Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ RAMA Germán W (1992)
TÃtulo : | Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | RAMA Germán W ; CEPAL | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 235 p | Palabras clave: | ESCUELAS-URUGUAY
EDUCACIÓN URUGUAYA | Nota de contenido: | Las pruebas de evaluación, las muestras y las categorías.--- El diseño de las pruebas de idioma español y matemática.--- Las escuelas y grupos seleccionados en la muestra.--- La construcción de estratos socioacadémicos y de subsistemas.--- La cobertura de las pruebas y de la encuestar de familias.--- ¿Qué aprenden los niños en las escuelas?.--- Los puntajes logrados en las pruebas de idioma español.--- Algunas consideraciones sobre el conocimiento del lenguaje y las desigualdades en el aprendizaje.--- Los puntajes logrados en las pruebas de matemáticas.--- Las esquelas de las madres.--- El desigual resultado de las escuelas y de los subsistemas educativos.--- Los diferentes logros en conocimientos.--- Los factores culturales y escolares en los logros de cada subsistema.--- Útiles escolares y prácticas culturales en el hogar.--- Las redacciones escolares.--- Impacto del nivel sociocultural de las familias en el rendimiento escolar.--- La encuesta sociocultural de las familias.--- La determinación social de los resultados del aprendizaje escolar.--- Herederos, mutantes, perdedores y previsibles.--- Producción de capacidades y reproducción social.--- Las dimensiones familiares asociadas a la condición de mutante.--- Las dimensiones familiares asociadas a las condiciones de perdedores y herederos.--- El funcionamiento del sistema escolar.--- La experiencia y la dedicación de los maestros.--- Los deberes y la disciplina escolares.--- La relatividad en cada subsistema de los criterios de promoción.--- La infraestructura y los resultados académicos.--- Escuelas productoras de conocimientos |
Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay [texto impreso] / RAMA Germán W ; CEPAL . - 1992 . - 235 p. Palabras clave: | ESCUELAS-URUGUAY
EDUCACIÓN URUGUAYA | Nota de contenido: | Las pruebas de evaluación, las muestras y las categorías.--- El diseño de las pruebas de idioma español y matemática.--- Las escuelas y grupos seleccionados en la muestra.--- La construcción de estratos socioacadémicos y de subsistemas.--- La cobertura de las pruebas y de la encuestar de familias.--- ¿Qué aprenden los niños en las escuelas?.--- Los puntajes logrados en las pruebas de idioma español.--- Algunas consideraciones sobre el conocimiento del lenguaje y las desigualdades en el aprendizaje.--- Los puntajes logrados en las pruebas de matemáticas.--- Las esquelas de las madres.--- El desigual resultado de las escuelas y de los subsistemas educativos.--- Los diferentes logros en conocimientos.--- Los factores culturales y escolares en los logros de cada subsistema.--- Útiles escolares y prácticas culturales en el hogar.--- Las redacciones escolares.--- Impacto del nivel sociocultural de las familias en el rendimiento escolar.--- La encuesta sociocultural de las familias.--- La determinación social de los resultados del aprendizaje escolar.--- Herederos, mutantes, perdedores y previsibles.--- Producción de capacidades y reproducción social.--- Las dimensiones familiares asociadas a la condición de mutante.--- Las dimensiones familiares asociadas a las condiciones de perdedores y herederos.--- El funcionamiento del sistema escolar.--- La experiencia y la dedicación de los maestros.--- Los deberes y la disciplina escolares.--- La relatividad en cada subsistema de los criterios de promoción.--- La infraestructura y los resultados académicos.--- Escuelas productoras de conocimientos |
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141 | 370.989 5 RAM qui | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación uruguaya | Disponible | | |
154 | 370.989 5 RAM qui | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación uruguaya | Disponible | | |