Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Hemsy de Gainza Violeta (2007)
Título : | En música in dependencia : educación y crisis social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hemsy de Gainza Violeta ; Vivanco Pepa | Editorial: | Lumen | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 143 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-00-0689-3 | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA, EDUCACIÓN EN VALORES | Resumen: | Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”. | Nota de contenido: | Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
Reflexiones finales
Fotos |
En música in dependencia : educación y crisis social [texto impreso] / Hemsy de Gainza Violeta ; Vivanco Pepa . - [S.l.] : Lumen, 2007 . - 143 p. ISBN : 978-987-00-0689-3 Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA, EDUCACIÓN EN VALORES | Resumen: | Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”. | Nota de contenido: | Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
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15491 | 780 HWM enm | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |