Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Prendes Espinosa María Paz (2010)
Título : | Recursos educativos en red | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Prendes Espinosa María Paz ; Gutiérrez Porlán Isabel ; Martínez Sánchez Francisco | Editorial: | Síntesis | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 155p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975670-2-2 | Palabras clave: | [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN | Resumen: | Este libro explica con un lenguaje sencillo y claro qué son los recursos educativos abiertos o los llamados objetos de aprendizaje. Y nos explica no sólo cómo encontrarlos –en los denominados repositorios– sino también cómo reutilizarlos, cómo crearlos y cómo compartirlos. | Nota de contenido: | Prólogo de David Wiley
1. El impacto de las tecnologías en la enseñanza
1.1. El nuevo mundo de la información digital
1.2. Implicaciones del uso de TIC
1.3. Las TIC en el aula
2. Diseñar y producir contenidos digitales
2.1. En la base de la colaboración, la comunicación
2.2. Enseñar a través de redes
2.3. Comunicación en red: los contenidos digitales
2.4. Conclusiones
Actividades
Índice3. ¿Qué es un “Objeto de Aprendizaje”?
3.1. Las TIC para el diseño de contenidos educativos digitales
3.2. ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
3.2.1. Características de los objetos de aprendizaje
3.2.2. OER: Open Educational Resources (Recursos Educativos Abiertos)
3.3. Diseñar con unos mismos criterios: la estandarización
3.4. Las bibliotecas digitales: repositorios de objetos de aprendizaje
3.5. Experiencias de reutilización de contenidos digitales
3.6. Conclusiones
Actividades
4. Crear objetos de aprendizaje
4.1. Crear comunidad en red: los procesos de colaboración para compartir contenidos
4.2. El trabajo con objetos de aprendizaje
4.3. Empaquetar objetos de aprendizaje
4.4. Creación de un paquete SCORM con Reload
4.4.1. Obtención, instalación y selección de idioma del programa
4.4.2.Creación de paquetes SCORM
4.5. Conclusiones
Actividades
5. Repositorios de objetos de aprendizaje: acceso y uso
5.1. Almacenes de objetos de aprendizaje
5.2. Repositorios de interés a nivel internacional
5.3. Cómo acceder y usar el repositorio
6 Recursos educativos en red5.3.1. Agrega
5.3.2. Biblioteca Universia
5.3.3. Proyecto Ulloa
5.3.4. Digital CSIC: acceso abierto a documentos digitales
Actividades
6. Iniciativas de acceso abierto a la información
6.1. El movimiento “Open Access”
6.2. Las licencias Creative Commons para compartir documentación científica
6.3. Open Course Ware
6.4. Compartir documentación en torno al uso de DSpace
6.5. El proyecto DIGITUM de la Universidad de Murcia
6.6. Proyectos de publicación abierta en torno a la Wiki
Glosario
Bibliografía |
Recursos educativos en red [texto impreso] / Prendes Espinosa María Paz ; Gutiérrez Porlán Isabel ; Martínez Sánchez Francisco . - [S.l.] : Síntesis, 2010 . - 155p. ISBN : 978-84-975670-2-2 Palabras clave: | [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN | Resumen: | Este libro explica con un lenguaje sencillo y claro qué son los recursos educativos abiertos o los llamados objetos de aprendizaje. Y nos explica no sólo cómo encontrarlos –en los denominados repositorios– sino también cómo reutilizarlos, cómo crearlos y cómo compartirlos. | Nota de contenido: | Prólogo de David Wiley
1. El impacto de las tecnologías en la enseñanza
1.1. El nuevo mundo de la información digital
1.2. Implicaciones del uso de TIC
1.3. Las TIC en el aula
2. Diseñar y producir contenidos digitales
2.1. En la base de la colaboración, la comunicación
2.2. Enseñar a través de redes
2.3. Comunicación en red: los contenidos digitales
2.4. Conclusiones
Actividades
Índice3. ¿Qué es un “Objeto de Aprendizaje”?
3.1. Las TIC para el diseño de contenidos educativos digitales
3.2. ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
3.2.1. Características de los objetos de aprendizaje
3.2.2. OER: Open Educational Resources (Recursos Educativos Abiertos)
3.3. Diseñar con unos mismos criterios: la estandarización
3.4. Las bibliotecas digitales: repositorios de objetos de aprendizaje
3.5. Experiencias de reutilización de contenidos digitales
3.6. Conclusiones
Actividades
4. Crear objetos de aprendizaje
4.1. Crear comunidad en red: los procesos de colaboración para compartir contenidos
4.2. El trabajo con objetos de aprendizaje
4.3. Empaquetar objetos de aprendizaje
4.4. Creación de un paquete SCORM con Reload
4.4.1. Obtención, instalación y selección de idioma del programa
4.4.2.Creación de paquetes SCORM
4.5. Conclusiones
Actividades
5. Repositorios de objetos de aprendizaje: acceso y uso
5.1. Almacenes de objetos de aprendizaje
5.2. Repositorios de interés a nivel internacional
5.3. Cómo acceder y usar el repositorio
6 Recursos educativos en red5.3.1. Agrega
5.3.2. Biblioteca Universia
5.3.3. Proyecto Ulloa
5.3.4. Digital CSIC: acceso abierto a documentos digitales
Actividades
6. Iniciativas de acceso abierto a la información
6.1. El movimiento “Open Access”
6.2. Las licencias Creative Commons para compartir documentación científica
6.3. Open Course Ware
6.4. Compartir documentación en torno al uso de DSpace
6.5. El proyecto DIGITUM de la Universidad de Murcia
6.6. Proyectos de publicación abierta en torno a la Wiki
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