Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ FREIRE Paulo (2016)
TÃtulo : | Cartas a quien pretende enseñar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | FREIRE Paulo, Autor | Mención de edición: | 2a | Editorial: | Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 151 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-045-6 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Portugués (por) | Palabras clave: | DOCENTE ENSEÑANZA EDUCACIÓN EDUCADOR EDUCANDO | Nota de contenido: | PRIMERAS PALABRAS: Maestra-tía: la trampa.--- PRIMERA CARTA: Enseñar-aprender; Lectura del mundo-lectura de la palabra.--- SEGUNDA CARTA: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.--- TERCERA CARTA: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".--- CUARTA CARTA: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.--- QUINTA CARTA: Primer día de clase.--- SEXTA CARTA: De las relaciones entre la educadora y los educandos.--- SÉPTIMA CARTA: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.--- OCTAVA CARTA: Identidad cultural y educación.--- NOVENA CARTA: Contexto concreto-contexto teórico.--- DÉCIMA CARTA: Una vez más, la cuestión de la disciplina.--- ÚLTIMAS PALABRAS: Saber y crecer-todo que ver. |
Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / FREIRE Paulo, Autor . - 2a . - [S.l.] : Siglo XXI, 2016 . - 151 p. ISBN : 978-987-629-045-6 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Portugués ( por) Palabras clave: | DOCENTE ENSEÑANZA EDUCACIÓN EDUCADOR EDUCANDO | Nota de contenido: | PRIMERAS PALABRAS: Maestra-tía: la trampa.--- PRIMERA CARTA: Enseñar-aprender; Lectura del mundo-lectura de la palabra.--- SEGUNDA CARTA: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.--- TERCERA CARTA: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".--- CUARTA CARTA: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.--- QUINTA CARTA: Primer día de clase.--- SEXTA CARTA: De las relaciones entre la educadora y los educandos.--- SÉPTIMA CARTA: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.--- OCTAVA CARTA: Identidad cultural y educación.--- NOVENA CARTA: Contexto concreto-contexto teórico.--- DÉCIMA CARTA: Una vez más, la cuestión de la disciplina.--- ÚLTIMAS PALABRAS: Saber y crecer-todo que ver. |
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1818 | 370.19 FRE car | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología de la educación | Disponible | 09/03/2018 | |
7802 | 370.19 FRE car | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología de la educación | Disponible | | |