Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ FREIRE Paulo (2014)
Título : | Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | FREIRE Paulo, Autor ; Antonio Faundez, Autor | Mención de edición: | 1a | Editorial: | Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 221 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-439-3 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Portugués (por) | Palabras clave: | EDUCACIÓN TEORÍAS PEDAGOGÍA TEORÍAS-EDUCATIVAS | Nota de contenido: | EL ACTO DE PREGUNTAR: CÓMO IR MÁS ALLÁ DE UNA PEDAGOGÍA DE LAS RESPUESTAS: ¿Por qué un libro "hablado"?; Los intelectuales en el exilio; Lo que enseña la diferencia cultural; La ideología de acción; La falacia de la educación neutral; La pedagogía de hacer preguntas.--- PARA QUÉ LOS INTELECTUALES: CÓMO CONOCER AL OTRO MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA Y EL VOLUNTARISMO: La unión entre el saber popular y el científico; El papel de los intelectuales; La pregunta por el poder; El redescubrimiento del Otro; Reinventar la educación; El desafío de construir una cultura nacional; La producción como respuesta a las necesidades.--- CUANDO LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN SENTIDO: Los problemas concretos como único punto de partida; Experiencias de lucha y aprendizaje; ¿En qué lengua alfabetizar?; Reinventar la pedagogía en contacto con el mundo.
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Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes [texto impreso] / FREIRE Paulo, Autor ; Antonio Faundez, Autor . - 1a . - [S.l.] : Siglo XXI, 2014 . - 221 p. ISBN : 978-987-629-439-3 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Portugués ( por) Palabras clave: | EDUCACIÓN TEORÍAS PEDAGOGÍA TEORÍAS-EDUCATIVAS | Nota de contenido: | EL ACTO DE PREGUNTAR: CÓMO IR MÁS ALLÁ DE UNA PEDAGOGÍA DE LAS RESPUESTAS: ¿Por qué un libro "hablado"?; Los intelectuales en el exilio; Lo que enseña la diferencia cultural; La ideología de acción; La falacia de la educación neutral; La pedagogía de hacer preguntas.--- PARA QUÉ LOS INTELECTUALES: CÓMO CONOCER AL OTRO MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA Y EL VOLUNTARISMO: La unión entre el saber popular y el científico; El papel de los intelectuales; La pregunta por el poder; El redescubrimiento del Otro; Reinventar la educación; El desafío de construir una cultura nacional; La producción como respuesta a las necesidades.--- CUANDO LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN SENTIDO: Los problemas concretos como único punto de partida; Experiencias de lucha y aprendizaje; ¿En qué lengua alfabetizar?; Reinventar la pedagogía en contacto con el mundo.
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1823 | 370.19 FRE ped | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología de la educación | Disponible | 13/03/2018 | |