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Autor Karen Hammerness
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske ; Karen Hammerness ; Daniel Gray Wilson Número de páginas: p. 127-168 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: De tener una visión romántica de algunas de las partes del marco a adoptar la totalidad de la EPC. -- Cómo se relaciona la esneñanza para la comprensión con el libro de texto. -- Desarrollar una comprensión de la EPC. -- Implicaciones.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? [texto impreso] / Martha Stone Wiske ; Karen Hammerness ; Daniel Gray Wilson . - [s.d.] . - p. 127-168.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: De tener una visión romántica de algunas de las partes del marco a adoptar la totalidad de la EPC. -- Cómo se relaciona la esneñanza para la comprensión con el libro de texto. -- Desarrollar una comprensión de la EPC. -- Implicaciones. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? / Lois Hetland
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Tipo de documento: texto impreso Autores: Lois Hetland ; Karen Hammerness ; Chris Unger ; Daniel Gray Wilson Número de páginas: p. 256-297 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Física: comprender la ventaja de la mecánica. -- Lengua: comprender los ensayos autobiográficos. -- Matemática: comprender proporciones y semejanzas. -- Historia: comprender el proceso del historiador. -- Implicaciones para la enseñanza.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? [texto impreso] / Lois Hetland ; Karen Hammerness ; Chris Unger ; Daniel Gray Wilson . - [s.d.] . - p. 256-297.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Física: comprender la ventaja de la mecánica. -- Lengua: comprender los ensayos autobiográficos. -- Matemática: comprender proporciones y semejanzas. -- Historia: comprender el proceso del historiador. -- Implicaciones para la enseñanza. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la enseñanza para la comprensión? / Karen Hammerness
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Karen Hammerness ; Rosario Jaramillo ; Chris Unger ; Daniel Gray Wilson Número de páginas: p. 299-335 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Historia: comprender la biografía como historia. -- Física: comprender la electricidad y los circuitos simples. -- Lengua: entender la lectura y escritura de cuentos. -- Matemática: comprender formas y superficies. -- Darle sentido a la comprensión.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Karen Hammerness ; Rosario Jaramillo ; Chris Unger ; Daniel Gray Wilson . - [s.d.] . - p. 299-335.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Historia: comprender la biografía como historia. -- Física: comprender la electricidad y los circuitos simples. -- Lengua: entender la lectura y escritura de cuentos. -- Matemática: comprender formas y superficies. -- Darle sentido a la comprensión. Ejemplares
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