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Autor Silvia Finocchio
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDel saber experto a la práctica docente / Silvia Finocchio
en Enseñanza de la historia y geografÃa en el contexto del Mercosur / Congreso: Enseñanza de la Historia y GeografÃa en el Contexto del Mercosur Seminario Bienal (2; 1999; Montevideo, Uruguay) (2001)
TÃtulo : Del saber experto a la práctica docente : una propuesta de capacitación sobre el MERCOSUR Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio ; Ariel Denkber Número de páginas: p.107-113 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los fundamentos de la propuesta. -- Estructura del video. -- Relevancia del tema. -- Saber experto. -- Saber docente. -- Representaciones de los alumnos. -- Ideas básicas para construir con los alumnos. -- Presentación y desarrollo de la propuesta para el aula. -- Bibliografía.
en Enseñanza de la historia y geografÃa en el contexto del Mercosur / Congreso: Enseñanza de la Historia y GeografÃa en el Contexto del Mercosur Seminario Bienal (2; 1999; Montevideo, Uruguay) (2001)
Del saber experto a la práctica docente : una propuesta de capacitación sobre el MERCOSUR [texto impreso] / Silvia Finocchio ; Ariel Denkber . - [s.d.] . - p.107-113.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los fundamentos de la propuesta. -- Estructura del video. -- Relevancia del tema. -- Saber experto. -- Saber docente. -- Representaciones de los alumnos. -- Ideas básicas para construir con los alumnos. -- Presentación y desarrollo de la propuesta para el aula. -- Bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El trabajo / Silvia Finocchio
en Didáctica de las ciencias sociales II / Beatriz Aisenberg (2001)
TÃtulo : El trabajo : entre sueños, incertidumbres y realidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio ; Silvia Gojman Número de páginas: p. 131-157 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Adolescencia, «trabajo» y enseñanza de las ciencias sociales. -- El «trabajo» entra en el aula. -- El trabajo según las ciencias sociales y las representaciones de los alumnos. -- Interpretación histórica del «trabajo». -- El trabajo como problema del presente.
en Didáctica de las ciencias sociales II / Beatriz Aisenberg (2001)
El trabajo : entre sueños, incertidumbres y realidades [texto impreso] / Silvia Finocchio ; Silvia Gojman . - [s.d.] . - p. 131-157.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Adolescencia, «trabajo» y enseñanza de las ciencias sociales. -- El «trabajo» entra en el aula. -- El trabajo según las ciencias sociales y las representaciones de los alumnos. -- Interpretación histórica del «trabajo». -- El trabajo como problema del presente. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Enseñar ciencias sociales / Silvia Finocchio (1993)
TÃtulo : Enseñar ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio ; Patricia GarcÃa ; Gustavo Iaies ; AnalÃa Segal Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3057-2 Idioma : Español (spa) Enseñar ciencias sociales [texto impreso] / Silvia Finocchio ; Patricia GarcÃa ; Gustavo Iaies ; AnalÃa Segal . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1993 . - 166 p.
ISBN : 978-950-16-3057-2
Idioma : Español (spa)Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3293 907 FIN ens Sala IFD Comenio Sala Disponible Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia / Silvia Finocchio en Quehacer educativo, 72 ([01/08/2005])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 72 [01/08/2005] . - p.43-46
TÃtulo : Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.43-46 Idioma : Español (spa) Resumen: En tiempos de pensar cambios transcribimos este artÃculo como aporte a la reflexión sobre qué ha sucedido con la enseñanza de la historia, qué hemos incluido y excluido en las últimas décadas, que deberÃamos empezar a incluir.
En esta primera parte, su autora analiza lo acontecido en la Argentina tanto en lo programático como en las aulas.
Invitamos al lector a sustituir nombres, hechos y fechas, seguramente encontrará grandes similitudes con lo qué aconteció y acontece en nuestras escuelas.
Agradecemos a la Profesora Finocchio la expresa autorización para su publicación.[artÃculo] Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia [texto impreso] / Silvia Finocchio . - 2005 . - p.43-46.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 72 [01/08/2005] . - p.43-46
Resumen: En tiempos de pensar cambios transcribimos este artÃculo como aporte a la reflexión sobre qué ha sucedido con la enseñanza de la historia, qué hemos incluido y excluido en las últimas décadas, que deberÃamos empezar a incluir.
En esta primera parte, su autora analiza lo acontecido en la Argentina tanto en lo programático como en las aulas.
Invitamos al lector a sustituir nombres, hechos y fechas, seguramente encontrará grandes similitudes con lo qué aconteció y acontece en nuestras escuelas.
Agradecemos a la Profesora Finocchio la expresa autorización para su publicación.Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia (Segunda parte) / Silvia Finocchio en Quehacer educativo, 73 (Octubre)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 73 (Octubre) . - p.46-51
TÃtulo : Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia (Segunda parte) Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.46-51 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Inclusiones y exclusiones en los modos de contar la historia (Segunda parte) [texto impreso] / Silvia Finocchio . - 2005 . - p.46-51.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 73 (Octubre) . - p.46-51Saberes y prácticas escolares / Silvia Finocchio (2012)
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