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Autor Laura Arce
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendemos a través del Humorismo / Laura Arce en Quehacer educativo, 31 ([01/07/1998])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 31 [01/07/1998] . - p.77-80
TÃtulo : Aprendemos a través del Humorismo : Una propuesta didáctica basada en el nuevo concepto de inteligencia emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Arce Fecha de publicación: 1998 ArtÃculo en la página: p.77-80 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Aprendemos a través del Humorismo : Una propuesta didáctica basada en el nuevo concepto de inteligencia emocional [texto impreso] / Laura Arce . - 1998 . - p.77-80.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 31 [01/07/1998] . - p.77-80La ciencia como puerta de acceso a la «alteralidad» / Laura Arce en Quehacer educativo, 67 ([01/10/2004])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 67 [01/10/2004] . - p. 59-65
TÃtulo : La ciencia como puerta de acceso a la «alteralidad» Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Arce Fecha de publicación: 2004 ArtÃculo en la página: p. 59-65 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El encuentro. -- La observación participante. -- La ruptura. Una lectura crítica de lo observado. -- Reconsiderando los conceptos de «ciencia» y de «sujeto conscente». -- Aplicación en el aula. -- Propuesta didáctica. Conceptos y contenidos involucrados. -- Conclusiones. [artÃculo] La ciencia como puerta de acceso a la «alteralidad» [texto impreso] / Laura Arce . - 2004 . - p. 59-65.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 67 [01/10/2004] . - p. 59-65
Nota de contenido: El encuentro. -- La observación participante. -- La ruptura. Una lectura crítica de lo observado. -- Reconsiderando los conceptos de «ciencia» y de «sujeto conscente». -- Aplicación en el aula. -- Propuesta didáctica. Conceptos y contenidos involucrados. -- Conclusiones. La Educación / Laura Arce en Quehacer educativo, 70 ([01/04/2005])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.62-66
TÃtulo : La Educación : ¿un camino hacia la libertad o hacia la alineación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Arce Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.62-66 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: A modo de introducción: rever lo aparentemente obvio, para avanzar. -- Aprendizaje y enseñanza: el tránsito de lo social a lo individual. -- La revalorización de la persona en el ámbito concreto de la Educación Especial. [artÃculo] La Educación : ¿un camino hacia la libertad o hacia la alineación? [texto impreso] / Laura Arce . - 2005 . - p.62-66.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.62-66
Nota de contenido: A modo de introducción: rever lo aparentemente obvio, para avanzar. -- Aprendizaje y enseñanza: el tránsito de lo social a lo individual. -- La revalorización de la persona en el ámbito concreto de la Educación Especial. El aprendizaje / Laura Arce en Quehacer educativo, 72 ([01/08/2005])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 72 [01/08/2005] . - p.66-69
TÃtulo : El aprendizaje : un lugar para el encuentro Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Arce Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.66-69 Idioma : Español (spa) [artÃculo] El aprendizaje : un lugar para el encuentro [texto impreso] / Laura Arce . - 2005 . - p.66-69.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 72 [01/08/2005] . - p.66-69El portafolios / Laura Arce en Quehacer educativo, 68 ([01/12/2004])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.144-148
TÃtulo : El portafolios : algo más que un instrumento de evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Arce Fecha de publicación: 2004 ArtÃculo en la página: p.144-148 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Indagar en teorías y paradigmas: camino obligado para mejorar nuestras prácticas. -- El abordaje en el aula: definiendo objetivos. -- La planificación de actividades: hacia la toma estratégica de decisiones. --Andamiar el aprender a pensar a través de la evaluación: el uso de portafolios. -- Delimitando el concepto de "portafolios": evitemos confusiones. -- El portafolios como un instrumento de evauación alternativo. -- Cómo se elabora y su estructura un portafolios. -- A modo de ejemplo. -- Consideraciones finales. [artÃculo] El portafolios : algo más que un instrumento de evaluación [texto impreso] / Laura Arce . - 2004 . - p.144-148.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.144-148
Nota de contenido: Introducción. -- Indagar en teorías y paradigmas: camino obligado para mejorar nuestras prácticas. -- El abordaje en el aula: definiendo objetivos. -- La planificación de actividades: hacia la toma estratégica de decisiones. --Andamiar el aprender a pensar a través de la evaluación: el uso de portafolios. -- Delimitando el concepto de "portafolios": evitemos confusiones. -- El portafolios como un instrumento de evauación alternativo. -- Cómo se elabora y su estructura un portafolios. -- A modo de ejemplo. -- Consideraciones finales. La escuela hoy: nuevos contextos, nuevos desafÃos / Laura Arce en Quehacer educativo, 100 (Abril)
Permalink¿Permanencia o cambio? / Laura Arce en Quehacer educativo, 74 ([01/12/2005])
PermalinkEn torno al dilema / Laura Arce en Quehacer educativo, 74 ([01/12/2005])
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