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Autor Susana NegrÃn
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCtiticidad, autonomÃa y reflexión en la Formación Docente: / Susana NegrÃn en Quehacer educativo, 70 ([01/04/2005])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.80-86
TÃtulo : Ctiticidad, autonomÃa y reflexión en la Formación Docente: : ¿Necesidad? ¿UtopÃa? ¿Muletilla? ¿Realidad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana NegrÃn Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.80-86 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La Formación Docente en el desafío. -- Papel de la práctica docente en la formación de los nuevos maestros. [artÃculo] Ctiticidad, autonomÃa y reflexión en la Formación Docente: : ¿Necesidad? ¿UtopÃa? ¿Muletilla? ¿Realidad? [texto impreso] / Susana NegrÃn . - 2005 . - p.80-86.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.80-86
Nota de contenido: La Formación Docente en el desafío. -- Papel de la práctica docente en la formación de los nuevos maestros. La evaluación y la práctica reflexiva de los futuros maestros / Susana NegrÃn en Quehacer educativo, 68 ([01/12/2004])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.170-174
TÃtulo : La evaluación y la práctica reflexiva de los futuros maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana NegrÃn Fecha de publicación: 2004 ArtÃculo en la página: p.170-174 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué práctica reflexiva de los futuros maestros?. -- Adquirir competencias profesionales básicas. -- Las formas de evaluación, ¿tienen ingerencia en la formación profesional?. -- Algunas experiencias de evaluación en formación de maestros. [artÃculo] La evaluación y la práctica reflexiva de los futuros maestros [texto impreso] / Susana NegrÃn . - 2004 . - p.170-174.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.170-174
Nota de contenido: ¿Por qué práctica reflexiva de los futuros maestros?. -- Adquirir competencias profesionales básicas. -- Las formas de evaluación, ¿tienen ingerencia en la formación profesional?. -- Algunas experiencias de evaluación en formación de maestros.