[artÃculo] in Cuadernos de PedagogÃa > 201 (Marzo) . - p.15- 18 TÃtulo : | Los contenidos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabel Carrillo ; M. del M. Galcerán ; S López ; X MartÃn ; M Payà ; J Puig ; J Vilar | Fecha de publicación: | 1992 | ArtÃculo en la página: | p.15- 18 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente artÃculo consta de tres partes diferenciadas. En la primera de ellas se expone el proceso de investigación seguido para determinar los diferentes contenidos propios del currÃculum de educación moral. En la segunda parte se expone sintéticamente el resultado de esa investigación, y en concreto se presentan los contenidos relativos a hechos, procedimientos y valores. Finalmente, en el último apartado se trazan algunas de las diferencias más significativas entre el currÃculum de Primaria y el de Secundaria. | Nota de contenido: | Determinación de los temas apropiados.-- El diálogo, instrumento imprescindible.--Su selección y estructura.-- Diferencias entre Primaria y Secundaria. |
[artÃculo] Los contenidos [texto impreso] / Isabel Carrillo ; M. del M. Galcerán ; S López ; X MartÃn ; M Payà ; J Puig ; J Vilar . - 1992 . - p.15- 18. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de PedagogÃa > 201 (Marzo) . - p.15- 18 Resumen: | El presente artÃculo consta de tres partes diferenciadas. En la primera de ellas se expone el proceso de investigación seguido para determinar los diferentes contenidos propios del currÃculum de educación moral. En la segunda parte se expone sintéticamente el resultado de esa investigación, y en concreto se presentan los contenidos relativos a hechos, procedimientos y valores. Finalmente, en el último apartado se trazan algunas de las diferencias más significativas entre el currÃculum de Primaria y el de Secundaria. | Nota de contenido: | Determinación de los temas apropiados.-- El diálogo, instrumento imprescindible.--Su selección y estructura.-- Diferencias entre Primaria y Secundaria. |
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