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Autor Eric Buchovecky
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske ; Lois Hetland ; Eric Buchovecky Número de páginas: p. 401-432 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Escuela Cambridge Ringde y latín. -- Conseguir apoyo para la EPC. -- Empezar el minicurso. -- Desarrollar la comprensión de los docentes de la EPC. -- Hacer públicos los desempeños de la EPC. -- Apoyo sostenido. -- Conclusiónes. -- Norfolk. -- Empezando: la necesidad de centrarse en una sola cosa. -- Apoyar el trabajo de los docentes con la EPC. -- Adaptación mutua. -- Cambiar las estructuras y las normas de la escuela. -- Conclusiones. -- Dos niveles de apoyo para la EPC en las escuelas. -- Apoyo a la práctica de la EPC en el aula. -- Apoyos sistémicos para la EPC. -- Temas para extender la EPC. -- La EPC abarca otras iniciativas de mejoramiento escolar e integra muchos enfoques. -- La EPC explícitamente se centra en los estudiantes y en la comprensión. -- La EPC se aprende por medio de desempeños que generan resultados visibles. -- Conclusión.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Martha Stone Wiske ; Lois Hetland ; Eric Buchovecky . - [s.d.] . - p. 401-432.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Escuela Cambridge Ringde y latín. -- Conseguir apoyo para la EPC. -- Empezar el minicurso. -- Desarrollar la comprensión de los docentes de la EPC. -- Hacer públicos los desempeños de la EPC. -- Apoyo sostenido. -- Conclusiónes. -- Norfolk. -- Empezando: la necesidad de centrarse en una sola cosa. -- Apoyar el trabajo de los docentes con la EPC. -- Adaptación mutua. -- Cambiar las estructuras y las normas de la escuela. -- Conclusiones. -- Dos niveles de apoyo para la EPC en las escuelas. -- Apoyo a la práctica de la EPC en el aula. -- Apoyos sistémicos para la EPC. -- Temas para extender la EPC. -- La EPC abarca otras iniciativas de mejoramiento escolar e integra muchos enfoques. -- La EPC explícitamente se centra en los estudiantes y en la comprensión. -- La EPC se aprende por medio de desempeños que generan resultados visibles. -- Conclusión. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
TÃtulo : ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ron Ritchhart ; Martha Stone Wiske ; Eric Buchovecky ; Lois Hetland Número de páginas: p. 169-212 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los rasgos de la enseñanza para la comprensión. -- Una clase de física de escuela secundaria. -- Una clase de historia en la escuela media. -- Analizar la EPC en la práctica de los docentes.
en La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? [texto impreso] / Ron Ritchhart ; Martha Stone Wiske ; Eric Buchovecky ; Lois Hetland . - [s.d.] . - p. 169-212.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los rasgos de la enseñanza para la comprensión. -- Una clase de física de escuela secundaria. -- Una clase de historia en la escuela media. -- Analizar la EPC en la práctica de los docentes. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar