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El dialogo en la enseñanza / Nicholas C Burbules (1999)
TÃtulo : El dialogo en la enseñanza : teorÃa y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicholas C Burbules, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1999 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-809-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]EDUCACIÓN Palabras clave: METODOS PEDAGOGICOS COMUNICACION. Nota de contenido: Prefacio / Jonas Soltis -- Introducción -- 1. ¿POR QUÉ DIÁLOGO? ¿POR QUÉ TEORÍA Y PRÁCTICA?: La crítica posmoderna -- Concepciones teleológicas y no teleológicas del diálogo -- Hacia una concepción renovada del diálogo -- Teoría y práctica -- 2.LA RELACIÓN DIALÓGICA:1 Las ideas y su comprensión -- Emociones y virtudes -- Creación y mantenimiento de la relación dialógica -- 3. JUGAR EL JUEGO DEL DIÁLOGO: La significación del juego -- Jugar juegos -- Juego y comunicación -- Jugar el juego del diálogo -- 4. LAS REGLAS DEL JUEGO DEL DIÁLOGO: Las funciones de las reglas -- Reglas generales de la comunicación -- Tres reglas del diálogo -- ¿Por qué necesitamos reglas para el diálogo? -- 5. LAS MOVIDAS EN EL JUEGO DEL DIÁLOGO: Movidas dialógicas -- Las preguntas en el diálogo -- Secuencias de movidas en el diálogo -- Limitaciones de la analogía de la «movida» -- 6. CUATRO TIPOS DE DIÁLOGO: El diálogo como conversación -- El diálogo como indagación -- El diálogo como debate -- El diálogo como enseñanza -- Refinamiento de la tipología de los géneros dialógicos - El dialogo en la enseñanza : teorÃa y práctica [texto impreso] / Nicholas C Burbules, Autor . - Amorrortu, 1999 . - 238 p.. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-809-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]EDUCACIÓN Palabras clave: METODOS PEDAGOGICOS COMUNICACION. Nota de contenido: Prefacio / Jonas Soltis -- Introducción -- 1. ¿POR QUÉ DIÁLOGO? ¿POR QUÉ TEORÍA Y PRÁCTICA?: La crítica posmoderna -- Concepciones teleológicas y no teleológicas del diálogo -- Hacia una concepción renovada del diálogo -- Teoría y práctica -- 2.LA RELACIÓN DIALÓGICA:1 Las ideas y su comprensión -- Emociones y virtudes -- Creación y mantenimiento de la relación dialógica -- 3. JUGAR EL JUEGO DEL DIÁLOGO: La significación del juego -- Jugar juegos -- Juego y comunicación -- Jugar el juego del diálogo -- 4. LAS REGLAS DEL JUEGO DEL DIÁLOGO: Las funciones de las reglas -- Reglas generales de la comunicación -- Tres reglas del diálogo -- ¿Por qué necesitamos reglas para el diálogo? -- 5. LAS MOVIDAS EN EL JUEGO DEL DIÁLOGO: Movidas dialógicas -- Las preguntas en el diálogo -- Secuencias de movidas en el diálogo -- Limitaciones de la analogía de la «movida» -- 6. CUATRO TIPOS DE DIÁLOGO: El diálogo como conversación -- El diálogo como indagación -- El diálogo como debate -- El diálogo como enseñanza -- Refinamiento de la tipología de los géneros dialógicos - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5991 371.1 BURd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Hacia una didáctica general dinámica / ImÃdeo G Nérici (1985)
TÃtulo : Hacia una didáctica general dinámica Tipo de documento: texto impreso Autores: ImÃdeo G Nérici, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 607 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6124-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DESARROLLO ESCOLAR
[Tesauro n?1]DIDACTICA
[Tesauro n?1]EDUCACIÓNPalabras clave: TECNICAS DE ENSENANZA ETICA PROFESIONAL. Nota de contenido: 1. Educación 2. Didáctica 3. Las fases de la vida y las etapas escolares 4. Calidad de la educación 5. Planeamiento didáctico 6. Consideraciones sobre la clase 7. Motivación del aprendizaje 8. Dirección de aprendizaje y presentación de la materia 9. Métodos y técnicas de enseñanza 10. Material didáctico 11. Fijación e integración del aprendizaje 12. Actividades extraclase 13.LA dirección del curso y la disciplina 14. Verificación del aprendizaje 15. Problemas de ética profesional 16. Normas generales de orientación docente. Hacia una didáctica general dinámica [texto impreso] / ImÃdeo G Nérici, Autor . - 3a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1985 . - 607 p : il.
ISBN : 978-950-13-6124-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DESARROLLO ESCOLAR
[Tesauro n?1]DIDACTICA
[Tesauro n?1]EDUCACIÓNPalabras clave: TECNICAS DE ENSENANZA ETICA PROFESIONAL. Nota de contenido: 1. Educación 2. Didáctica 3. Las fases de la vida y las etapas escolares 4. Calidad de la educación 5. Planeamiento didáctico 6. Consideraciones sobre la clase 7. Motivación del aprendizaje 8. Dirección de aprendizaje y presentación de la materia 9. Métodos y técnicas de enseñanza 10. Material didáctico 11. Fijación e integración del aprendizaje 12. Actividades extraclase 13.LA dirección del curso y la disciplina 14. Verificación del aprendizaje 15. Problemas de ética profesional 16. Normas generales de orientación docente. Reserva
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