Título : | Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Javier Baigorri, | Editorial: | Barcelona [España] : Horsori | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Cuadernos de Formación del Profesorado num. 10 | Número de páginas: | 293 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-62-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA. | Clasificación: | 373.11 Instituciones de educación secundarias y sus actividades | Resumen: | ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. | Nota de contenido: | Tecnología y currículo. -- La tecnología en el aula. -- Formación del profesorado. -- Referencias bibliográficas. -- Índice temático. |
Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria [texto impreso] / Javier Baigorri, . - Horsori, 1997 . - 293 p. - ( Cuadernos de Formación del Profesorado; 10) . ISBN : 978-84-85840-62-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA. | Clasificación: | 373.11 Instituciones de educación secundarias y sus actividades | Resumen: | ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. | Nota de contenido: | Tecnología y currículo. -- La tecnología en el aula. -- Formación del profesorado. -- Referencias bibliográficas. -- Índice temático. |
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