Título : | Hiperconectados : Guía para la educación de los nativos digitales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Balaguer Prestes (1967-), Autor ; Cristina Canoura Sande, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Santillana | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 141 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-953826-- | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INTERNET SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. | Clasificación: | 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos | Resumen: | os padres están perplejos ante las nuevas maneras de hacer las cosas de sus hijos: de escribir, de estudiar y de buscar información. Se encuentran a medio camino entre la fascinación y el temor frente al uso que le dan los niños y jóvenes a Internet y los tiempos que permanecen conectados, accediendo desde una computadora, una tableta o un celular.
La concepción de la privacidad ha cambiado en los últimos años, sobre todo con el arribo de las redes sociales y otros servicios virtuales que están modelando nuevas formas de relacionarse, comunicarse, compartir información y manejar la identidad on line. Por ello, una importante función de los adultos de hoy en la crianza es cuidar y regular la actividad en la red, fomentando la desconexión, pero respetando a la vez los tiempos de conexión.
Se propone que padres y educadores conozcan cuáles son los entornos en los que crecen y se desarrollan las nuevas generaciones. Con información, desmantelando miedos y dejando a un lado prejuicios, podrán poner límites adecuadamente y contarán con variadas herramientas para transmitirlos, argumentando sus decisiones. | Nota de contenido: | Prólogo. -- Y ahora... ¿Qué hacemos?. -- Riesgos acorralados. -- Zambullidos en la pantalla. -- Veo, veo... ¿estás ahí?. -- Facebook: ¿promiscuidad virtual?. -- Las huellas de una identidad digital. -- El ciberlenguaje: un nuevo alfabeto. -- La generación del «corto y pego». -- Epílogo. -- Zona docente. -- Glosario. -- Referencias bibliográficas. |
Hiperconectados : Guía para la educación de los nativos digitales [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes (1967-), Autor ; Cristina Canoura Sande, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Santillana, 2010 . - 141 p. ISBN : 978-9974-953826-- Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INTERNET SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. | Clasificación: | 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos | Resumen: | os padres están perplejos ante las nuevas maneras de hacer las cosas de sus hijos: de escribir, de estudiar y de buscar información. Se encuentran a medio camino entre la fascinación y el temor frente al uso que le dan los niños y jóvenes a Internet y los tiempos que permanecen conectados, accediendo desde una computadora, una tableta o un celular.
La concepción de la privacidad ha cambiado en los últimos años, sobre todo con el arribo de las redes sociales y otros servicios virtuales que están modelando nuevas formas de relacionarse, comunicarse, compartir información y manejar la identidad on line. Por ello, una importante función de los adultos de hoy en la crianza es cuidar y regular la actividad en la red, fomentando la desconexión, pero respetando a la vez los tiempos de conexión.
Se propone que padres y educadores conozcan cuáles son los entornos en los que crecen y se desarrollan las nuevas generaciones. Con información, desmantelando miedos y dejando a un lado prejuicios, podrán poner límites adecuadamente y contarán con variadas herramientas para transmitirlos, argumentando sus decisiones. | Nota de contenido: | Prólogo. -- Y ahora... ¿Qué hacemos?. -- Riesgos acorralados. -- Zambullidos en la pantalla. -- Veo, veo... ¿estás ahí?. -- Facebook: ¿promiscuidad virtual?. -- Las huellas de una identidad digital. -- El ciberlenguaje: un nuevo alfabeto. -- La generación del «corto y pego». -- Epílogo. -- Zona docente. -- Glosario. -- Referencias bibliográficas. |
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