TÃtulo : | TeorÃa, crÃtica y práctica de la educación matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Núria Planas, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | CrÃtica y fundamentos num. 41 | Número de páginas: | 203 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998044-8-4 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. AsÃ, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. | Nota de contenido: | I. Aprendizaje de las matemáticas
Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Lieven Verschaffel
Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. Ángel Gutiérrez Rodríguez
El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Götz Krummheuer
II. Enseñanza de las matemáticas
Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Joao Pedro da Ponte
Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Salvador Llinares Ciscar
Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Despina Potari
III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Celia Hoyles
Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Mamokgethi Setati
Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Lorenzo Jesús Blanco Nieto
La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Paola Valero |
TeorÃa, crÃtica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador . - Graó, 2012 . - 203 p. - ( CrÃtica y fundamentos; 41) . ISBN : 978-84-998044-8-4 Idioma : Español ( spa) Resumen: | Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. AsÃ, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. | Nota de contenido: | I. Aprendizaje de las matemáticas
Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Lieven Verschaffel
Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. Ángel Gutiérrez Rodríguez
El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Götz Krummheuer
II. Enseñanza de las matemáticas
Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Joao Pedro da Ponte
Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Salvador Llinares Ciscar
Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Despina Potari
III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Celia Hoyles
Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Mamokgethi Setati
Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Lorenzo Jesús Blanco Nieto
La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Paola Valero |
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