TÃtulo : | Las ciencias sociales : concepciones y procedimientos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; CP Joanot Martorell, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M. Antonia Loste, Autor ; Rosa MartÃnez, Autor ; Monsterrat Oller Freixa, Autor ; Rosa M. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor | Editorial: | Caracas : Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2002 | Otro editor: | Barcelona : Graó | Número de páginas: | 132 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-980-251-112-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.89 Ciencias Sociales | Nota de contenido: | 1. La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales. Identidad y alteridad. Racionalidad - irracionalidad. Continuidad y cambio. Diferenciación: diversida y desigualdad. Conflicto. Interrelación. Organización social.
2. El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.
3. El conocimiento del medio socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.
4. Conocimiento del medio social y cultural. La importancia del espíritu científico. El papel de la geografía y la historia.
Educación infantil
5. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.
6. Una experiencia de historia en educación infantil. "En tiempos de los castillos".
7. A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria
8. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.
9. Los transportes.
Educación secundaria
10. Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales (ESO). Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.
11. El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo histórico en el proceso de aprendizaje y en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO. Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la ESO. Identificación de conceptos temporales. Tiempo persoanl, familiar y social, tiempo histórico o colectivo. Tiempo causal. |
Las ciencias sociales : concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; CP Joanot Martorell, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M. Antonia Loste, Autor ; Rosa MartÃnez, Autor ; Monsterrat Oller Freixa, Autor ; Rosa M. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - Caracas : Laboratorio Educativo : Barcelona : Graó, 2002 . - 132 p. ISBN : 978-980-251-112-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.89 Ciencias Sociales | Nota de contenido: | 1. La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales. Identidad y alteridad. Racionalidad - irracionalidad. Continuidad y cambio. Diferenciación: diversida y desigualdad. Conflicto. Interrelación. Organización social.
2. El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.
3. El conocimiento del medio socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.
4. Conocimiento del medio social y cultural. La importancia del espíritu científico. El papel de la geografía y la historia.
Educación infantil
5. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.
6. Una experiencia de historia en educación infantil. "En tiempos de los castillos".
7. A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria
8. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.
9. Los transportes.
Educación secundaria
10. Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales (ESO). Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.
11. El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo histórico en el proceso de aprendizaje y en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO. Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la ESO. Identificación de conceptos temporales. Tiempo persoanl, familiar y social, tiempo histórico o colectivo. Tiempo causal. |
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