TÃtulo : | Cine, enseñanza y enseñanza del cine | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Antonio Pérez Millán, Autor | Número de páginas: | 135 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-786-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | I.. De la linterna mágica al teléfono móvil. Realidad y representación cinematográfica: Documental y ficción; Verdad, mentira y fascinación; La incorporación del sonido; El doblaje y sus consecuencias; El color y los grandes formatos; La televisión; Del cine y el vídeo doméstico a la Red.--- II. Los rudimentos de un lenguaje: compartir códigos para poder comunicarse; El analfabetismo audiovisual; Desmontar la analogía; El espacio; El tiempo; El movimiento; El montaje; El sonido.---III. Un método para el análisis crítico: Cronometraje; Separación de las bandas; Recuento de planos; Descripción del contenido visual; Elementos del montaje; Descripción del contenido sonoro; Recomposición argumental; Lectura del sentido; Análisis de motivaciones; Determinación del universo de valores.---IV. Hacia una visión integral de la obra: Visionado en continuidad; Reconocimiento de signos; Determinación de la estructura; Lectura argumental; Contextualización conceptual, histórica y política; Información complementaria; Sobre las condiciones de producción; Sobre los autores; Sobre la historia del medio; Sobre las fuentes; Sobre la recepción crítica; Lectura de sentido; Contrastación.--- V. Las dificultades de la alfabetización audiovisual: Individuales; Profesionales; Institucionales; El problema fundamental.--- VI. Consideraciones finales: Sobre el cine; La televisión; La publicidad; Otras modalidades; Una situación de emergencia. |
Cine, enseñanza y enseñanza del cine [texto impreso] / Juan Antonio Pérez Millán, Autor . - [s.d.] . - 135 p. ISBN : 978-84-7112-786-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | I.. De la linterna mágica al teléfono móvil. Realidad y representación cinematográfica: Documental y ficción; Verdad, mentira y fascinación; La incorporación del sonido; El doblaje y sus consecuencias; El color y los grandes formatos; La televisión; Del cine y el vídeo doméstico a la Red.--- II. Los rudimentos de un lenguaje: compartir códigos para poder comunicarse; El analfabetismo audiovisual; Desmontar la analogía; El espacio; El tiempo; El movimiento; El montaje; El sonido.---III. Un método para el análisis crítico: Cronometraje; Separación de las bandas; Recuento de planos; Descripción del contenido visual; Elementos del montaje; Descripción del contenido sonoro; Recomposición argumental; Lectura del sentido; Análisis de motivaciones; Determinación del universo de valores.---IV. Hacia una visión integral de la obra: Visionado en continuidad; Reconocimiento de signos; Determinación de la estructura; Lectura argumental; Contextualización conceptual, histórica y política; Información complementaria; Sobre las condiciones de producción; Sobre los autores; Sobre la historia del medio; Sobre las fuentes; Sobre la recepción crítica; Lectura de sentido; Contrastación.--- V. Las dificultades de la alfabetización audiovisual: Individuales; Profesionales; Institucionales; El problema fundamental.--- VI. Consideraciones finales: Sobre el cine; La televisión; La publicidad; Otras modalidades; Una situación de emergencia. |
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