TÃtulo : | Introducción a Piaget : pensamiento, aprendizaje, enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ed Labinowicz, Autor ; Susie Pollard Frazee, Ilustrador | Editorial: | Delaware : Addison-Wesley Iberoamericana | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 309 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-0-201-10250-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PIAGET PENSAMIENTO APRENDIZAJE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.15 LABi | Nota de contenido: | 1.Explorando el pensamiento y el aprendizaje en los niños. Exploración 1: Cambio de volumen. 2.Piaget: el hombre, sus métodos y sus ideas. 3.Repaso de las nociones de pensamiento y aprendizaje con Piaget como guía. 4.Períodos y niveles propuestos por Piaget para el pensamiento infantil. 5.Los niveles del pensamiento infantil en el concepto del número. 5.El lenguaje en el pensamiento, el aprendizaje y la enseñanza. 6.Explorando el pensamiento y el aprendizaje infantil. Exploración 2: Longitud. 8.La orientación de Piaget en torno al desarrollo y el aprendizaje. 9.Enseñando en busca de congruencia entre las capacidades y las limitaciones naturales de los niños. 10.Desarrollando un ambiente escolar para el aprendizaje activo. 11.Adelante hacia lo básico. A.Esquema para un curso preparatorio, bibliografía para principiantes y un proyecto para estudiantes. B.Películas, cintas de vídeo y otras fuentes de información. |
Introducción a Piaget : pensamiento, aprendizaje, enseñanza [texto impreso] / Ed Labinowicz, Autor ; Susie Pollard Frazee, Ilustrador . - Delaware : Addison-Wesley Iberoamericana, 1987 . - 309 p. ISBN : 978-0-201-10250-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PIAGET PENSAMIENTO APRENDIZAJE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.15 LABi | Nota de contenido: | 1.Explorando el pensamiento y el aprendizaje en los niños. Exploración 1: Cambio de volumen. 2.Piaget: el hombre, sus métodos y sus ideas. 3.Repaso de las nociones de pensamiento y aprendizaje con Piaget como guía. 4.Períodos y niveles propuestos por Piaget para el pensamiento infantil. 5.Los niveles del pensamiento infantil en el concepto del número. 5.El lenguaje en el pensamiento, el aprendizaje y la enseñanza. 6.Explorando el pensamiento y el aprendizaje infantil. Exploración 2: Longitud. 8.La orientación de Piaget en torno al desarrollo y el aprendizaje. 9.Enseñando en busca de congruencia entre las capacidades y las limitaciones naturales de los niños. 10.Desarrollando un ambiente escolar para el aprendizaje activo. 11.Adelante hacia lo básico. A.Esquema para un curso preparatorio, bibliografía para principiantes y un proyecto para estudiantes. B.Películas, cintas de vídeo y otras fuentes de información. |
| |