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Autor Barbara Porro
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa resolución de conflictos en el aula / Barbara Porro
Título : La resolución de conflictos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbara Porro, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Paidós Educador num. 146 Número de páginas: 201 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2146-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE AULA REUNIÓN DE CLASE DIÁLOGO RELACIONES ENTRE PARES RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO Clasificación: 371.58 PORr Resumen: Contenido.
1.Cómo surgió el método “Hablar hasta entenderse”. 2.Cómo guiar a los niños a través del proceso. 3.El Rincón de los Conflictos. 4.Resolución de problemas en el acto. 5.El camino hacia la resolución autónoma de los problemas. 6.La Reunión de la Clase. 7.Los pares como conciliadores. 8.Cuando el maestro y el alumno hablan hasta entenderse. 9.Cuando es hora de tomar las riendas. 10.Cómo adecuarse al niño y a la ocasión. 11.La resolución de problemas no es el único camino. 12.Hablar hasta entenderse en toda la escuela. Conclusión: siete buenas razones por las que usted podría no iniciar este programa y siete razones mejores por las que debería hacerlo. Selección de bibliografía para maestros.La resolución de conflictos en el aula [texto impreso] / Barbara Porro, Autor . - Paidós, 1999 . - 201 p.. - (Paidós Educador; 146) .
ISBN : 978-950-12-2146-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE AULA REUNIÓN DE CLASE DIÁLOGO RELACIONES ENTRE PARES RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO Clasificación: 371.58 PORr Resumen: Contenido.
1.Cómo surgió el método “Hablar hasta entenderse”. 2.Cómo guiar a los niños a través del proceso. 3.El Rincón de los Conflictos. 4.Resolución de problemas en el acto. 5.El camino hacia la resolución autónoma de los problemas. 6.La Reunión de la Clase. 7.Los pares como conciliadores. 8.Cuando el maestro y el alumno hablan hasta entenderse. 9.Cuando es hora de tomar las riendas. 10.Cómo adecuarse al niño y a la ocasión. 11.La resolución de problemas no es el único camino. 12.Hablar hasta entenderse en toda la escuela. Conclusión: siete buenas razones por las que usted podría no iniciar este programa y siete razones mejores por las que debería hacerlo. Selección de bibliografía para maestros.Reserva
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