TÃtulo : | La nueva educación : de la escuela del saber a la escuela del ser | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Lewin, Autor | Editorial: | Montevideo : Santillana | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 296 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-922259-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.102 Enseñanza | Nota de contenido: | 1. "Las cosas siempre se hicieron así".
Que todo cambie para que todo siga igual. Ser docente en un escenario de cambio.
2. El arte de tocar almas.
Encajar no es pertenecer. Hacer la diferencia. El feedback como herramienta de mejora. Proyecto "amigos críticos". Red de tutoría: el que más enseña más aprende. Cómo crear una red de tutoría en el aula. Saber conectarse y mirar al otro. La responsabilidad del vínculo.
3. Todos los alumnos son diferentes.
Escuelas para la diversidad: personalizar la enseñanza.
La autonomía en el aprendizaje. Avanzar a su propio ritmo: andamiaje y aula invertida. Personalizar la enseñanza: curiosidad. La comunidad de aprendizaje: familias.
4. Generar las condiciones para enseñar y para aprender.
Un aula segura y serena. Cuidado con las aulas tormentosas: clima en el aula. La autorregulación.
Los mensajeros del bienestar: aprender y aprender. Duración de clases y recreo. ¿Para qué sirve el recreo? Deberes: ¿sí o no?
5. A pensar se aprende.
La gamificación. El aprendizaje basado en el pensamiento (thinking-based learning, TBL). Hábitos de la mente. Diferentes tipos de aprendizajes. Estrategias cognitivas y de metacognición: motivación. Design Thinking (el pensamiento de diseño). Rutinas y estrategias de pensamiento. Llaves del pensamiento (Tony Ryan). Diarios de reflexión. Mapas mentales. Desarrollar el pensamiento crítico a través de las preguntas. El pensamiento visible.
6. Los espacios también enseñan.
¿Cómo se sientan tus alumnos? Espacios de aprendizaje activos. El problema de la ratio y el espacio. Espacios para la tecnología y la educacíon.
7. Aprendizaje, emociones y memoria.
Cómo "aprende" el cerebro. Las diferentes memorias y cómo reforzarlas.
8. Un aprendizaje integral para un mundo interconectado.
El factor interés y la enseñanza por temas. Todo tiene que ver con todo y todo se puede conectar. Aprendizaje por habilidades.
9. Evaluar para aprender.
El dilema de siempre: aprender o aprobar. ¿Para qué sirve la evaluación? Resumámoslo todo... en un porfolio. Rúbricas. Las dianas de autoevaluación.
10. Concluisones finales.
Escuelas innovadoras. Aprendizaje semipresencial o blended learning. El WOOP. Un pensamiento final: el conocimiento también implica responsablilidad. |
La nueva educación : de la escuela del saber a la escuela del ser [texto impreso] / Laura Lewin, Autor . - Montevideo : Santillana, 2021 . - 296 p. ISBN : 978-9974-922259-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.102 Enseñanza | Nota de contenido: | 1. "Las cosas siempre se hicieron así".
Que todo cambie para que todo siga igual. Ser docente en un escenario de cambio.
2. El arte de tocar almas.
Encajar no es pertenecer. Hacer la diferencia. El feedback como herramienta de mejora. Proyecto "amigos críticos". Red de tutoría: el que más enseña más aprende. Cómo crear una red de tutoría en el aula. Saber conectarse y mirar al otro. La responsabilidad del vínculo.
3. Todos los alumnos son diferentes.
Escuelas para la diversidad: personalizar la enseñanza.
La autonomía en el aprendizaje. Avanzar a su propio ritmo: andamiaje y aula invertida. Personalizar la enseñanza: curiosidad. La comunidad de aprendizaje: familias.
4. Generar las condiciones para enseñar y para aprender.
Un aula segura y serena. Cuidado con las aulas tormentosas: clima en el aula. La autorregulación.
Los mensajeros del bienestar: aprender y aprender. Duración de clases y recreo. ¿Para qué sirve el recreo? Deberes: ¿sí o no?
5. A pensar se aprende.
La gamificación. El aprendizaje basado en el pensamiento (thinking-based learning, TBL). Hábitos de la mente. Diferentes tipos de aprendizajes. Estrategias cognitivas y de metacognición: motivación. Design Thinking (el pensamiento de diseño). Rutinas y estrategias de pensamiento. Llaves del pensamiento (Tony Ryan). Diarios de reflexión. Mapas mentales. Desarrollar el pensamiento crítico a través de las preguntas. El pensamiento visible.
6. Los espacios también enseñan.
¿Cómo se sientan tus alumnos? Espacios de aprendizaje activos. El problema de la ratio y el espacio. Espacios para la tecnología y la educacíon.
7. Aprendizaje, emociones y memoria.
Cómo "aprende" el cerebro. Las diferentes memorias y cómo reforzarlas.
8. Un aprendizaje integral para un mundo interconectado.
El factor interés y la enseñanza por temas. Todo tiene que ver con todo y todo se puede conectar. Aprendizaje por habilidades.
9. Evaluar para aprender.
El dilema de siempre: aprender o aprobar. ¿Para qué sirve la evaluación? Resumámoslo todo... en un porfolio. Rúbricas. Las dianas de autoevaluación.
10. Concluisones finales.
Escuelas innovadoras. Aprendizaje semipresencial o blended learning. El WOOP. Un pensamiento final: el conocimiento también implica responsablilidad. |
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