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Autor Ana DomÃnguez
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDiagnóstico socioambiental participativo en Uruguay / Marcel Achkar
TÃtulo : Diagnóstico socioambiental participativo en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Achkar, Autor ; Ana DomÃnguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7885-0-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 574.589 5 Ecología de Uruguay Nota de contenido: Dimensiones de la sustentabilidad.
Cuenca del Rio Cuareim.
Cuenca del Salto Grande.
Cuenca del Rio Queguay.
Cuenca del Rio de la Plata Oeste.
Cuenca del Rio de la Plata Este.
Cuenca Atlántica.
Cuenca del Rio Tacuarembó.
Cuenca del Rio Negro.
Cuencia del Rio Santa Lucia.
Cuenca de la Lagura Merín.
Mapas.Diagnóstico socioambiental participativo en Uruguay [texto impreso] / Marcel Achkar, Autor ; Ana DomÃnguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-9974-7885-0-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 574.589 5 Ecología de Uruguay Nota de contenido: Dimensiones de la sustentabilidad.
Cuenca del Rio Cuareim.
Cuenca del Salto Grande.
Cuenca del Rio Queguay.
Cuenca del Rio de la Plata Oeste.
Cuenca del Rio de la Plata Este.
Cuenca Atlántica.
Cuenca del Rio Tacuarembó.
Cuenca del Rio Negro.
Cuencia del Rio Santa Lucia.
Cuenca de la Lagura Merín.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6008 ACH Libro Biblioteca IFD Carmelo Biología Domicilio
DisponibleEducación Ambiental / Marcel Achkar
TÃtulo : Educación Ambiental : Una demanda del mundo hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Achkar, Autor ; Ana DomÃnguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7885-3-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: I. La educación "que se dice" ambiental
II. Los temas ambientales en las instituciones de enseñanza básica uruguaya
III. Desafíos para nuevos enfoques de la educación ambiental
V. Educación ambiental para la sustentabilidad
VI. El tetraedro de la sustentabilidad : caminos para la educación ambiental
VII. Los sistemas de información Geográfica (SIG) como herramienta técnica para la educación ambiental
VIII. La educación ambiental como proceso de formación ciudadana
IX. Una experiencia de Educación ambiental para la sustentabilidad en Uruguay : la Comisión Nacional en Defensa del Agua y la Vida.
X. Experiencia de Educación Ambiental a través de la web
XI. La Educación Ambiental y las huertas orgánicas
XII. Propuestas educativas complementarias
XIII. Educación desde lo lúdico.Educación Ambiental : Una demanda del mundo hoy [texto impreso] / Marcel Achkar, Autor ; Ana DomÃnguez, Autor ; Fernando Pesce, Autor . - [s.d.] . - 139 p.
ISBN : 978-9974-7885-3-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: I. La educación "que se dice" ambiental
II. Los temas ambientales en las instituciones de enseñanza básica uruguaya
III. Desafíos para nuevos enfoques de la educación ambiental
V. Educación ambiental para la sustentabilidad
VI. El tetraedro de la sustentabilidad : caminos para la educación ambiental
VII. Los sistemas de información Geográfica (SIG) como herramienta técnica para la educación ambiental
VIII. La educación ambiental como proceso de formación ciudadana
IX. Una experiencia de Educación ambiental para la sustentabilidad en Uruguay : la Comisión Nacional en Defensa del Agua y la Vida.
X. Experiencia de Educación Ambiental a través de la web
XI. La Educación Ambiental y las huertas orgánicas
XII. Propuestas educativas complementarias
XIII. Educación desde lo lúdico.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3091 ACH Libro Biblioteca IFD Carmelo Ciencias Domicilio
Disponible6484 ACH Libro Biblioteca IFD Carmelo Ciencias Domicilio
DisponibleEnfoques didácticos / Ana DomÃnguez
TÃtulo : Enfoques didácticos : desde las(s) geografÃa(s) 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador Editorial: Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 231 p., v.3 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-309-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política?
-Naturaleza, escuela y nación en la geografía uruguaya del 900.
-Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución.
-Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales.
-El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 1. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 2. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía para la enseñanza media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde.
-Finalidades didácticas del uso de mapas.
-¿Cómo y para qué usamos los profesores de geografía las imágenes fotográficas? Paisaje.
-"Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. ¿Cambio climático o crisis crimática?
-Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de enseñanza desde la educación ambiental.Enfoques didácticos : desde las(s) geografÃa(s) 3 [texto impreso] / Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador . - Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa, 2015 . - 231 p., v.3.
ISBN : 978-9974-01-309-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política?
-Naturaleza, escuela y nación en la geografía uruguaya del 900.
-Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución.
-Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales.
-El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 1. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 2. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía para la enseñanza media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde.
-Finalidades didácticas del uso de mapas.
-¿Cómo y para qué usamos los profesores de geografía las imágenes fotográficas? Paisaje.
-"Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. ¿Cambio climático o crisis crimática?
-Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de enseñanza desde la educación ambiental.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008364 372.891 DOMe v.3 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible009009 372.891 DOMe v.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEnfoques didácticos / Ana DomÃnguez
TÃtulo : Enfoques didácticos : desde la(s) geografÃa(s) 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador Editorial: Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 199 p., v.1 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-705-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MULTICAUSALIDAD MULTIESCALARIDAD Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -Aproximación a la historia de las ideas en la enseñanza de la geografía uruguaya.
-Corrientes de pensamiento geográfico y legitimación de las prácticas docentes. Reflexiones desde la formación de profesores.
-Lo que nos dicen los mapas.
-Dificultades de aprendizaje: geografía, posmodernidad y tecnología.
-El desarrollo científico sobre la dinámica de la litosfera. De la geopoesía a la georealidad. Desarrollo del paradigma fijista, movilista. Teoría de la tectónica de placas.
-Análisis del discurso geográfico a través de una propuesta didáctica: la crisis alimentaria y los agronegocios.
-Diseño de planificación didáctica del tema: los recursos naturales. La problemática del agua a nivel mundial.
-Planificación de un tema: la ciudad como organizadora del espacio.
-Planificación didáctica de un tema para enseñanza secudaria. Perspectivas territoriales en conflicto: los mapuches.
-Principios geográficos: localización, descripción, explicación, multicausalidad, multiescalaridad. Conceptos: espacio, lugar, paisaje, territorio, región.
-El ambiente uruguayo. Una propuesta didáctica.
-Geografía y las TICs en las clases de Geografía en el Ciclo Básico.
-El problema de las inundaciones en el cauce medio y bajo de los Arroyos Sauzal y Ceibal en Salto.
-Estudio de cambios espaciales en el barrio La Teja. Aplicación de los SIG.
-Progreso imaginario. La percepción espacial de la ciudad de Progreso por parte de sus habitantes.
-Lugares ambientalmente vulnerables en la ciudad de Tacuarembó.
-Aportes desde la educación ambiental para la identificación de los problemas ambientales significativos en la ciudad de Rivera.
-Una novedosa experiencia de trabajo interinstitucional: salida de campo conjunta.
-Salida de campo: Mal abrigo y Mares de piedra de Mahoma.Enfoques didácticos : desde la(s) geografÃa(s) 1 [texto impreso] / Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador . - Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa, 2011 . - 199 p., v.1.
ISBN : 978-9974-00-705-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MULTICAUSALIDAD MULTIESCALARIDAD Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -Aproximación a la historia de las ideas en la enseñanza de la geografía uruguaya.
-Corrientes de pensamiento geográfico y legitimación de las prácticas docentes. Reflexiones desde la formación de profesores.
-Lo que nos dicen los mapas.
-Dificultades de aprendizaje: geografía, posmodernidad y tecnología.
-El desarrollo científico sobre la dinámica de la litosfera. De la geopoesía a la georealidad. Desarrollo del paradigma fijista, movilista. Teoría de la tectónica de placas.
-Análisis del discurso geográfico a través de una propuesta didáctica: la crisis alimentaria y los agronegocios.
-Diseño de planificación didáctica del tema: los recursos naturales. La problemática del agua a nivel mundial.
-Planificación de un tema: la ciudad como organizadora del espacio.
-Planificación didáctica de un tema para enseñanza secudaria. Perspectivas territoriales en conflicto: los mapuches.
-Principios geográficos: localización, descripción, explicación, multicausalidad, multiescalaridad. Conceptos: espacio, lugar, paisaje, territorio, región.
-El ambiente uruguayo. Una propuesta didáctica.
-Geografía y las TICs en las clases de Geografía en el Ciclo Básico.
-El problema de las inundaciones en el cauce medio y bajo de los Arroyos Sauzal y Ceibal en Salto.
-Estudio de cambios espaciales en el barrio La Teja. Aplicación de los SIG.
-Progreso imaginario. La percepción espacial de la ciudad de Progreso por parte de sus habitantes.
-Lugares ambientalmente vulnerables en la ciudad de Tacuarembó.
-Aportes desde la educación ambiental para la identificación de los problemas ambientales significativos en la ciudad de Rivera.
-Una novedosa experiencia de trabajo interinstitucional: salida de campo conjunta.
-Salida de campo: Mal abrigo y Mares de piedra de Mahoma.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 006612 372.891 DOMe v.1 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible006968 372.891 DOMe v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible006969 372.891 DOMe v.1 ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible006970 372.891 DOMe v.1 ej.4 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEnfoques didácticos / Ana DomÃnguez
TÃtulo : Enfoques didácticos : desde la(s) geografÃa(s) 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador Editorial: Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 278 p., v.2 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-98-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -La investigación didáctica en el Uruguay: antecedentes y proyecciones en el marco del Instituto Universitario de Educación.
-El aprendizaje de la geografía. Aportes desde las teorías del aprendizaje.
-Naturaleza e identidad. La dimensión ambiental del territorio uruguayo y la construcción del imaginario nacional en los libros de texto de Enseñanza Secundaria.
-Lo que se esconde en los manuales escolares.
-Enseñanza de la geografía en Uruguay. Paradigmas: naturalista, relaciones hombre-medio, neopositivista, social, ambiental.
-Estudio de caso: análisis de un libro de texto Geografía III. Las dinámicas del espacio uruguayo.
-Análisis crítico de un libro de texto: Geografía I. Los espacios geográficos.
-Una mirada analítica al texto: "Geografía 1. El espacio mundial y sus dinámicas".
-Abordaje de un libro de texto vigente en la enseñanza de la asignatura en el nivel medio de la enseñanza. Estudio de caso.
-Fuentes documentales para el análisis del discurso geográfico. El libro de texto. Estudio de caso.
-El desafío de repensar un programa a partir de recortes significativos y relevantes.
-Planificación didáctica de una propuesta de enseñanza: descubrir los fenómenos urbanos.
-Propuesta de clase: el uso del suelo urbano y su especialización. Estudio de caso: el uso del suelo urbano en la Ciudad Vieja de Montevideo.
-Ensayo sobre las salidas didácticas. La geografía como ciencia integradora de conocimientos y saberes.
-El uso del blog en la enseñanza de la geografía. ¿Nos introducimos en la blogosfera?
-El empleo del juego online en la enseñanza de la Geografía.
-Las representaciones didácticas en el aula de primaria.
-La práctica de aula. Búsquedas, dudas, afirmaciones.
-Globalización: aspectos sociales, culturales, políticos y económicos. Enfoque en el curso: geografía de los países periféricos en Formación Docente.
-Propuesta de desarrollo del departamento de geografía.Enfoques didácticos : desde la(s) geografÃa(s) 2 [texto impreso] / Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador . - Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa, 2012 . - 278 p., v.2.
ISBN : 978-9974-688-98-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: -La investigación didáctica en el Uruguay: antecedentes y proyecciones en el marco del Instituto Universitario de Educación.
-El aprendizaje de la geografía. Aportes desde las teorías del aprendizaje.
-Naturaleza e identidad. La dimensión ambiental del territorio uruguayo y la construcción del imaginario nacional en los libros de texto de Enseñanza Secundaria.
-Lo que se esconde en los manuales escolares.
-Enseñanza de la geografía en Uruguay. Paradigmas: naturalista, relaciones hombre-medio, neopositivista, social, ambiental.
-Estudio de caso: análisis de un libro de texto Geografía III. Las dinámicas del espacio uruguayo.
-Análisis crítico de un libro de texto: Geografía I. Los espacios geográficos.
-Una mirada analítica al texto: "Geografía 1. El espacio mundial y sus dinámicas".
-Abordaje de un libro de texto vigente en la enseñanza de la asignatura en el nivel medio de la enseñanza. Estudio de caso.
-Fuentes documentales para el análisis del discurso geográfico. El libro de texto. Estudio de caso.
-El desafío de repensar un programa a partir de recortes significativos y relevantes.
-Planificación didáctica de una propuesta de enseñanza: descubrir los fenómenos urbanos.
-Propuesta de clase: el uso del suelo urbano y su especialización. Estudio de caso: el uso del suelo urbano en la Ciudad Vieja de Montevideo.
-Ensayo sobre las salidas didácticas. La geografía como ciencia integradora de conocimientos y saberes.
-El uso del blog en la enseñanza de la geografía. ¿Nos introducimos en la blogosfera?
-El empleo del juego online en la enseñanza de la Geografía.
-Las representaciones didácticas en el aula de primaria.
-La práctica de aula. Búsquedas, dudas, afirmaciones.
-Globalización: aspectos sociales, culturales, políticos y económicos. Enfoque en el curso: geografía de los países periféricos en Formación Docente.
-Propuesta de desarrollo del departamento de geografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007700 372.891 DOMe v.2 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible007701 372.891 DOMe v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible007762 372.891 DOMe v.2 ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleGeo grafÃas / Marcel Achkar
PermalinkGEO3 / Rita Bruschi
PermalinkGeografÃa 7° / Rita Bruschi
PermalinkGeografia 8° / Rita Bruschi
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkOctubre azul / Ana DomÃnguez
PermalinkPerfil ambiental del Uruguay 2000 / Ana DomÃnguez
PermalinkPerfil Ambiental del Uruguay / 2002 / Ana DomÃnguez
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