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372.6 : Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita)
372 Educación primaria
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
372.19 Educación primaria. CurrÃculos
372.21 Educación inicial
372.210 7
372.3 Ciencia, tecnologÃa, salud
372.35 Ciencias Naturales [Didáctica]
372.357 [Educación ambiental]
372.37 [Educación para la salud
372.372 Educación sexual
372.4 Lectura
372.41 Lectura. Comprensión de la lectura. Animación a la lectura
372.414 Lectura. Métodos de enseñanza
372.5 Artes
372.63 Lenguas. OrtografÃa
372.64 Literatura
372.66 Lenguas y Literatura. Drama y teatro
372.7 Matemática
372.72 Matemática. Aritmética
372.83 [SociologÃa
372.832 Educación cÃvica
372.86 Educación FÃsica. Expresión corporal
372.89 Ciencias Sociales
372.890 Historia
372.891 GeografÃa
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
372.19 Educación primaria. CurrÃculos
372.21 Educación inicial
372.210 7
372.3 Ciencia, tecnologÃa, salud
372.35 Ciencias Naturales [Didáctica]
372.357 [Educación ambiental]
372.37 [Educación para la salud
372.372 Educación sexual
372.4 Lectura
372.41 Lectura. Comprensión de la lectura. Animación a la lectura
372.414 Lectura. Métodos de enseñanza
372.5 Artes
372.63 Lenguas. OrtografÃa
372.64 Literatura
372.66 Lenguas y Literatura. Drama y teatro
372.7 Matemática
372.72 Matemática. Aritmética
372.83 [SociologÃa
372.832 Educación cÃvica
372.86 Educación FÃsica. Expresión corporal
372.89 Ciencias Sociales
372.890 Historia
372.891 GeografÃa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.6
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasMaestros en formación continua / Olga Belocon
TÃtulo : Maestros en formación continua : alfabetización y cultura escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Belocon, Compilador ; Gabriela Hoz, Compilador Editorial: Montevideo : Fondo Editorial Queduca Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 2 v. (254 p., 222 p.) Nota general: t.1 978-9974-7910-5-3
t.2 978-9974-7910-6-0Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACIÓN Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: TOMO 1
Leer y escribir en el proceso de alfabetización
1. Leer nombres propios en los inicios de la alfabetización.
2. Leer recetas en nivel inicial: una experiencia didáctica con niños de cuatro años.
3. Fuentes "seguras" de información: intervenciones docentes que promueven su consulta.
4. ¿Qué pedacito te sirve escribir?.
5. Aprender a revisar mientras se aprende a escribir.
6. Dispositivos de acompañamiento de trayectorias escolares: desafíos institucionales y didácticos en la alfabetización inicial.
7. El maestro adscriptor: su rol en las prácticas de enseñanza del sistema de escritura.
8. Enseñanza de la escritura en la conformación de futuros docentes.
Leer y escribir para aprender contenidos de ciencias
9. La lectura a través del docente: saber más sobre plantas aromáticas.
10. Aprender sobre familias en el nivel inicial: condiciones didácticas e intervenciones docentes para promover situaciones de escritura.
11. Aprender ciencias de la naturaleza: condiciones e intervenciones docentes en primer grado.
TOMO 2
Leer y escribir para aprender contenidos de ciencias
1. Leer y escribir para tener memoria: enseñar pasado reciente en primer grado.
2. ¿Qué es el compost?: leer a través del docente y escribir un resumen en segundo ciclo.
3. La escritura en la carrera magisterial. Escribir para aprender un contenido. Escribir para aprender a escribir.
Leer y escribir en el ámbito de la literatura
4. Hoy llega de visita a nuestra casa: ¡El lobo feroz!
5. Momentos literarios. Formar lectores siguiendo a un autor.
6. Poesía, la gran ocasión. Leer y jugar en el humor en segundo grado.
7. El libro-álbum en el aula. Una verdadera conversación literaria con alumnos de segundo grado.
8. Todas las voces. Intercambio lector entre niños con discapacidad motriz y necesidades complejas de comunicación.
9. Las trayectorias lectoras. Ejercicio para conceptualizar la formación del sujeto lector didáctico.Maestros en formación continua : alfabetización y cultura escrita [texto impreso] / Olga Belocon, Compilador ; Gabriela Hoz, Compilador . - Montevideo : Fondo Editorial Queduca, 2022 . - 2 v. (254 p., 222 p.).
t.1 978-9974-7910-5-3
t.2 978-9974-7910-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA ALFABETIZACIÓN Clasificación: 372.6 Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita) Nota de contenido: TOMO 1
Leer y escribir en el proceso de alfabetización
1. Leer nombres propios en los inicios de la alfabetización.
2. Leer recetas en nivel inicial: una experiencia didáctica con niños de cuatro años.
3. Fuentes "seguras" de información: intervenciones docentes que promueven su consulta.
4. ¿Qué pedacito te sirve escribir?.
5. Aprender a revisar mientras se aprende a escribir.
6. Dispositivos de acompañamiento de trayectorias escolares: desafíos institucionales y didácticos en la alfabetización inicial.
7. El maestro adscriptor: su rol en las prácticas de enseñanza del sistema de escritura.
8. Enseñanza de la escritura en la conformación de futuros docentes.
Leer y escribir para aprender contenidos de ciencias
9. La lectura a través del docente: saber más sobre plantas aromáticas.
10. Aprender sobre familias en el nivel inicial: condiciones didácticas e intervenciones docentes para promover situaciones de escritura.
11. Aprender ciencias de la naturaleza: condiciones e intervenciones docentes en primer grado.
TOMO 2
Leer y escribir para aprender contenidos de ciencias
1. Leer y escribir para tener memoria: enseñar pasado reciente en primer grado.
2. ¿Qué es el compost?: leer a través del docente y escribir un resumen en segundo ciclo.
3. La escritura en la carrera magisterial. Escribir para aprender un contenido. Escribir para aprender a escribir.
Leer y escribir en el ámbito de la literatura
4. Hoy llega de visita a nuestra casa: ¡El lobo feroz!
5. Momentos literarios. Formar lectores siguiendo a un autor.
6. Poesía, la gran ocasión. Leer y jugar en el humor en segundo grado.
7. El libro-álbum en el aula. Una verdadera conversación literaria con alumnos de segundo grado.
8. Todas las voces. Intercambio lector entre niños con discapacidad motriz y necesidades complejas de comunicación.
9. Las trayectorias lectoras. Ejercicio para conceptualizar la formación del sujeto lector didáctico.Reserva
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