TÃtulo : | Acción, pensamiento y lenguaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jerome Bruner, Autor | Editorial: | Madrid : Alianza | Fecha de publicación: | 1984 | Colección: | PsicologÃa | Número de páginas: | 232 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-206-6502-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 155.4 BRUa | Nota de contenido: | I.Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky
La acción
II.Inmdurez: su naturaleza y usos. III.El desarrollo y la estructura de habilidades. IV.La intención en la estructura de la acción y de la interacción.
El pensamiento
V.El desarrollo de los procesos de representación. VI.Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades. VII.Cultura y desarrollo cognitivo.
El lenguaje
VIII.Los formatos de la adquisición del lenguaje. IX.Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática. X.El lenguaje de la educación.
Interacción
XI.Juego, pensamiento y lenguaje. |
Acción, pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Alianza, 1984 . - 232 p.. - ( PsicologÃa) . ISBN : 978-84-206-6502-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 155.4 BRUa | Nota de contenido: | I.Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky
La acción
II.Inmdurez: su naturaleza y usos. III.El desarrollo y la estructura de habilidades. IV.La intención en la estructura de la acción y de la interacción.
El pensamiento
V.El desarrollo de los procesos de representación. VI.Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades. VII.Cultura y desarrollo cognitivo.
El lenguaje
VIII.Los formatos de la adquisición del lenguaje. IX.Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática. X.El lenguaje de la educación.
Interacción
XI.Juego, pensamiento y lenguaje. |
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