TÃtulo : | Didáctica de las ciencias naturales : enseñar ciencias naturales: enseñar a enseñar ciencias naturales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Liliana Liguori, Autor ; MarÃa Irene Noste, Autor | Mención de edición: | 1a ed. 8a reimp. | Editorial: | Rosario : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 211 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8084-48-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] | Nota de contenido: | Estado y evolución del estatus de la didáctica de las ciencias naturales
1. La didáctica de las ciencias naturales: una disciplina emergente.
2. La enseñanza de ciencias naturales para la escuela del siglo XXI.
3. Para qué se enseña ciencias hoy: los nuevos alfabetizados.
4. Aprender sobre ciencias para enseñar ciencias. Fundamentos epistemológicos.
5. Ciencia, tecnología y sociedad: unas relaciones complejas.
6. Entre la ciencia y la escuela: construcción del conocimiento escolar en ciencias.
7. El área de ciencias naturales: un enfoque integrador.
¿Qué enseñar en ciencias naturales?
1. El aprendizaje de las ciencias como proceso gradual de conceptualización, adquisición de procedimientos y vivencia concreta de actitudes.
2. Los contenidos conceptuales: comprender para aprender significativamente.
3. Los contenidos procedimentales: el "hacer" de la ciencia escolar.
4. Las actitudes: la dimensión afectiva de la ciencia escolar.
5. Organizar el currículo del área: selección y secuenciación de contenidos.
6. ¿Cuáles serían los contenidos conceptuales del área de ciencias naturales apropiados para una enseñanza general básica?
7. Las hipótesis de progresión.
¿Cómo enseñar ciencias naturales?
1. Una cosa es lo que intentamos enseñar y otra lo que el alumno aprende.
2. Un modelo alternativo: la enseñanza por investigación.
3. Propuestas didácticas: plantas; estructura de la materia, alimentos.
1. El desafío de formar futuros docentes.
2. ¿Para qué enseñar ciencias naturales en la formación docente inicial?
3. Modelos didácticos y enseñanza de las ciencias: hacia la construcción de un conocimiento profesional deseable.
4. El perfil de los ingresantes con relación a la enseñanza de las ciencias.
5. El qué enseñar y el cómo enseñar en la formación inicial del área.
6. Orientaciones para el desarrollo de algunas temáticas. El enfoque sistémico en el abordaje de la complejidad. Niveles de organización.
7. El papel del lenguaje en la enseñanza de ciencias.
8. Una propuesta didáctica para los docentes en formación: nutrición humana. |
Didáctica de las ciencias naturales : enseñar ciencias naturales: enseñar a enseñar ciencias naturales [texto impreso] / Liliana Liguori, Autor ; MarÃa Irene Noste, Autor . - 1a ed. 8a reimp. . - Rosario : Homo Sapiens, 2012 . - 211 p. ISBN : 978-950-8084-48-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] | Nota de contenido: | Estado y evolución del estatus de la didáctica de las ciencias naturales
1. La didáctica de las ciencias naturales: una disciplina emergente.
2. La enseñanza de ciencias naturales para la escuela del siglo XXI.
3. Para qué se enseña ciencias hoy: los nuevos alfabetizados.
4. Aprender sobre ciencias para enseñar ciencias. Fundamentos epistemológicos.
5. Ciencia, tecnología y sociedad: unas relaciones complejas.
6. Entre la ciencia y la escuela: construcción del conocimiento escolar en ciencias.
7. El área de ciencias naturales: un enfoque integrador.
¿Qué enseñar en ciencias naturales?
1. El aprendizaje de las ciencias como proceso gradual de conceptualización, adquisición de procedimientos y vivencia concreta de actitudes.
2. Los contenidos conceptuales: comprender para aprender significativamente.
3. Los contenidos procedimentales: el "hacer" de la ciencia escolar.
4. Las actitudes: la dimensión afectiva de la ciencia escolar.
5. Organizar el currículo del área: selección y secuenciación de contenidos.
6. ¿Cuáles serían los contenidos conceptuales del área de ciencias naturales apropiados para una enseñanza general básica?
7. Las hipótesis de progresión.
¿Cómo enseñar ciencias naturales?
1. Una cosa es lo que intentamos enseñar y otra lo que el alumno aprende.
2. Un modelo alternativo: la enseñanza por investigación.
3. Propuestas didácticas: plantas; estructura de la materia, alimentos.
1. El desafío de formar futuros docentes.
2. ¿Para qué enseñar ciencias naturales en la formación docente inicial?
3. Modelos didácticos y enseñanza de las ciencias: hacia la construcción de un conocimiento profesional deseable.
4. El perfil de los ingresantes con relación a la enseñanza de las ciencias.
5. El qué enseñar y el cómo enseñar en la formación inicial del área.
6. Orientaciones para el desarrollo de algunas temáticas. El enfoque sistémico en el abordaje de la complejidad. Niveles de organización.
7. El papel del lenguaje en la enseñanza de ciencias.
8. Una propuesta didáctica para los docentes en formación: nutrición humana. |
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