TÃtulo : | Enfoques didácticos : desde las(s) geografÃa(s) 3 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador | Editorial: | Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 231 p., v.3 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-309-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.891 Geografía | Nota de contenido: | -¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política?
-Naturaleza, escuela y nación en la geografía uruguaya del 900.
-Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución.
-Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales.
-El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 1. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 2. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía para la enseñanza media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde.
-Finalidades didácticas del uso de mapas.
-¿Cómo y para qué usamos los profesores de geografía las imágenes fotográficas? Paisaje.
-"Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. ¿Cambio climático o crisis crimática?
-Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de enseñanza desde la educación ambiental. |
Enfoques didácticos : desde las(s) geografÃa(s) 3 [texto impreso] / Ana DomÃnguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador . - Montevideo : ANEP, Consejo de Formación en Educación. Departamento de GeografÃa, 2015 . - 231 p., v.3. ISBN : 978-9974-01-309-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.891 Geografía | Nota de contenido: | -¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política?
-Naturaleza, escuela y nación en la geografía uruguaya del 900.
-Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución.
-Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales.
-El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 1. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía vigente para la enseñanza media: Territorios en construcción 2. Editorial Contexto.
-Análisis crítico de un libro de texto de geografía para la enseñanza media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde.
-Finalidades didácticas del uso de mapas.
-¿Cómo y para qué usamos los profesores de geografía las imágenes fotográficas? Paisaje.
-"Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. ¿Cambio climático o crisis crimática?
-Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de enseñanza desde la educación ambiental. |
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