Título : | El malestar en la ciudadanía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos A. Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Miguel Andrés Brenner, Autor ; Eva Carrizo Villar, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Ariel Fazio, Autor ; Javier A. García, Autor ; Diego Gojzman, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Augusto Romano, Autor | Editorial: | Buenos Aires : La Crujía | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-023-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CIUDADANÍA EDUCACIÓN ESCUELA | Clasificación: | 323.6 CULm | Nota de contenido: | Ciudadanía urbi et orbi.- Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.- Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.- Hacia una ética de la inmanencia.- Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas.- En busca del compromiso perdido.- Lo ciudadano, lo público y el maestro.- Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico.- Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela?.- Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela. |
El malestar en la ciudadanía [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Miguel Andrés Brenner, Autor ; Eva Carrizo Villar, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Ariel Fazio, Autor ; Javier A. García, Autor ; Diego Gojzman, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Augusto Romano, Autor . - Buenos Aires : La Crujía, 2007 . - 256 p. ISBN : 978-987-601-023-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CIUDADANÍA EDUCACIÓN ESCUELA | Clasificación: | 323.6 CULm | Nota de contenido: | Ciudadanía urbi et orbi.- Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.- Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.- Hacia una ética de la inmanencia.- Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas.- En busca del compromiso perdido.- Lo ciudadano, lo público y el maestro.- Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico.- Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela?.- Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela. |
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