Título : | La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernández, Alicia, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Nueva Visión | Fecha de publicación: | 1987 | Colección: | Alternativas en Salud Mental | Número de páginas: | 295 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-602-143-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INTELIGENCIA PSICOLOGÍA INFANTIL PSICOPEDAGOGÍA | Clasificación: | 155.4 Psychologie de l'enfant | Nota de contenido: | Primera parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
I: De la hiperacomodación al aprender
II: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico
III: Acerca de la teoría psicopedagógica
IV: Lugar del cuerpo en el aprender
V: Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje
VI: El fracaso en el aprendizaje
VII: Familia y aprendizaje
VIII: Modalidad de aprendizaje
Segunda parte:
DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
IX: Mirada y escucha psicopedagógica
X: Motivo de consulta
XI: Entrevista a la familia sin el paciente
XII: Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender
XIII: Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres
XIV: Los tests y la clínica
XV: Intervención de la cognición en los tests proyectivos
XVI: Devolución
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La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia [texto impreso] / Fernández, Alicia, Autor . - Nueva Visión, 1987 . - 295 p. - ( Alternativas en Salud Mental) . ISBN : 978-950-602-143-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INTELIGENCIA PSICOLOGÍA INFANTIL PSICOPEDAGOGÍA | Clasificación: | 155.4 Psychologie de l'enfant | Nota de contenido: | Primera parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
I: De la hiperacomodación al aprender
II: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico
III: Acerca de la teoría psicopedagógica
IV: Lugar del cuerpo en el aprender
V: Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje
VI: El fracaso en el aprendizaje
VII: Familia y aprendizaje
VIII: Modalidad de aprendizaje
Segunda parte:
DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
IX: Mirada y escucha psicopedagógica
X: Motivo de consulta
XI: Entrevista a la familia sin el paciente
XII: Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender
XIII: Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres
XIV: Los tests y la clínica
XV: Intervención de la cognición en los tests proyectivos
XVI: Devolución
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