TÃtulo : | La relevancia de educar las emociones en la Primera Infancia : La significación de formar a futuros docentes en la educación emocional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Camila Medina, Autor ; Soledad Heredia, Autor ; Silvana Tort, Autor | Editorial: | Solymar : Instituto de Formación Docente de la Costa | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 55 p | Nota general: | Trabajo final para Maestro en Primero Infancia.
Tutora Laura Grassi | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN EMOCIONAL | Clasificación: | Trabajo final de grado MPI 2021 | Nota de contenido: | La relevancia de educar las emociones en la primera infancia.- Definición del objeto de estudio.- La educación emocional en la formación docente.- Un primer acercamiento a la educación emocional.- Lo contextos socioeducativos, una mirada de la educación emocional.- Análisis de los documentos educativos que orientan el quehacer docente desde la educación emocional.- La relevancia de la educación emocional en la formación de maestros/as en primera infancia.- Devenires. |
La relevancia de educar las emociones en la Primera Infancia : La significación de formar a futuros docentes en la educación emocional [texto impreso] / Camila Medina, Autor ; Soledad Heredia, Autor ; Silvana Tort, Autor . - Solymar : Instituto de Formación Docente de la Costa, 2021 . - 55 p. Trabajo final para Maestro en Primero Infancia.
Tutora Laura Grassi Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN EMOCIONAL | Clasificación: | Trabajo final de grado MPI 2021 | Nota de contenido: | La relevancia de educar las emociones en la primera infancia.- Definición del objeto de estudio.- La educación emocional en la formación docente.- Un primer acercamiento a la educación emocional.- Lo contextos socioeducativos, una mirada de la educación emocional.- Análisis de los documentos educativos que orientan el quehacer docente desde la educación emocional.- La relevancia de la educación emocional en la formación de maestros/as en primera infancia.- Devenires. |
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