TÃtulo : | Las competencias profesionales docentes : El Modelo 9:20 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Valle, Javier M., Autor ; Manso, Jesús, Autor | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2023 | Colección: | Educación hoy estudios | Número de páginas: | 215 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-991-594-724-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | COMPETENCIAS EDUCACIÓN MODELO 9:20 FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études | Resumen: | Globalización, era digital, reformas educativas, currÃculo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso...El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacer cotidiano. El contexto del aula y las metodologÃas tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que incluyen el trabajo por proyectos, los ámbitos competenciales, la enseñanza virtual, los materiales digitales...
Para enfrentar estos retos, desde hace décadas, se reclama diseñar un perfil de competencias profesionales docentes que ayude a centros y profesores a valorar su desempeño y a mejorarlo de una manera integrada. Los autores aportan este práctico instrumento, el Modelo 9:20, precisamente con ese objetivo. Se ha elaborado desde la experiencia de más de 50 centros y mil profesores que han aportado su visión de lo que debe ser hoy el profesor que prepare a los ciudadanos del siglo XXII.
A partir de 9 escenarios donde tiene lugar la compleja acción docente de hoy y la precisa definición de 20 competencias, necesarias para desempeñarse en ellos adecuadamente, la propuesta tiene una proyección práctica de innegable valor. Permite reflexionar y tomar decisiones sobre la acción docente, o de valoración por parte de los propios colegas e, incluso del juicio de los mismos estudiantes. Esas posibilidades abren la puerta al diseño de mejoras concretas y, sobre todo, ayudan a los directores de los centros educativos y a los equipos directivos a diseñar la senda para abordar los cambios necesarios que se enfrentan en el contexto contemporáneo de reforma educativa. | Nota de contenido: | 1. El profesional docente hoy
1.1 El profesorado y su relevancia en el sistema educativo actual
2. Las competencias profesionales docentes
2.1 Concepto de competencia y de competencias docentes
2.2 De las competencias docentes a los marcos de competencias
2.3 Revisión de los marcos de perfiles competenciales del profesorado
3. Proceso de Construcción del Modelo 9:20
3.1 Proyecto CPDEx como marco del Modelo 9:20 de competencias profesionales docentes
3.2 Procedimiento metodológico y validación teórica
3.3 Algunas consideraciones de la validación estadística del modelo
4. Descripción del Modelo: 20 competencias en 9 escenarios. Cuestionario
para aplicarlo
5. La formación inicial del profesorado
5.1 Introducción
5.2 Reformas propuestas en la formación inicial docente
6. El acceso a la profesión docente, formación permanente y desarrollo
profesional
6.1 Introducción
6.2 Reformas propuestas en el acceso a la profesión docente, la formación
permanente y la acreditación como palanca para el desarrollo de una
carrera profesional docente
|
Las competencias profesionales docentes : El Modelo 9:20 [texto impreso] / Valle, Javier M., Autor ; Manso, Jesús, Autor . - Narcea, 2023 . - 215 p. - ( Educación hoy estudios) . ISBN : 978-991-594-724-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | COMPETENCIAS EDUCACIÓN MODELO 9:20 FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études | Resumen: | Globalización, era digital, reformas educativas, currÃculo competencial, rúbricas, gamificación, metaverso...El ejercicio de la profesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas que suponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacer cotidiano. El contexto del aula y las metodologÃas tradicionales dan paso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que incluyen el trabajo por proyectos, los ámbitos competenciales, la enseñanza virtual, los materiales digitales...
Para enfrentar estos retos, desde hace décadas, se reclama diseñar un perfil de competencias profesionales docentes que ayude a centros y profesores a valorar su desempeño y a mejorarlo de una manera integrada. Los autores aportan este práctico instrumento, el Modelo 9:20, precisamente con ese objetivo. Se ha elaborado desde la experiencia de más de 50 centros y mil profesores que han aportado su visión de lo que debe ser hoy el profesor que prepare a los ciudadanos del siglo XXII.
A partir de 9 escenarios donde tiene lugar la compleja acción docente de hoy y la precisa definición de 20 competencias, necesarias para desempeñarse en ellos adecuadamente, la propuesta tiene una proyección práctica de innegable valor. Permite reflexionar y tomar decisiones sobre la acción docente, o de valoración por parte de los propios colegas e, incluso del juicio de los mismos estudiantes. Esas posibilidades abren la puerta al diseño de mejoras concretas y, sobre todo, ayudan a los directores de los centros educativos y a los equipos directivos a diseñar la senda para abordar los cambios necesarios que se enfrentan en el contexto contemporáneo de reforma educativa. | Nota de contenido: | 1. El profesional docente hoy
1.1 El profesorado y su relevancia en el sistema educativo actual
2. Las competencias profesionales docentes
2.1 Concepto de competencia y de competencias docentes
2.2 De las competencias docentes a los marcos de competencias
2.3 Revisión de los marcos de perfiles competenciales del profesorado
3. Proceso de Construcción del Modelo 9:20
3.1 Proyecto CPDEx como marco del Modelo 9:20 de competencias profesionales docentes
3.2 Procedimiento metodológico y validación teórica
3.3 Algunas consideraciones de la validación estadística del modelo
4. Descripción del Modelo: 20 competencias en 9 escenarios. Cuestionario
para aplicarlo
5. La formación inicial del profesorado
5.1 Introducción
5.2 Reformas propuestas en la formación inicial docente
6. El acceso a la profesión docente, formación permanente y desarrollo
profesional
6.1 Introducción
6.2 Reformas propuestas en el acceso a la profesión docente, la formación
permanente y la acreditación como palanca para el desarrollo de una
carrera profesional docente
|
| |