TÃtulo : | Competencias docentes : Ampliación, enriquecimiento y consolidación de la práctica personal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Coronado, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Educación y Trabajo | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-259-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PROFESORES - FORMACION PROFESIONAL COMPETENCIAS | Clasificación: | 370.7 CORc | Nota de contenido: | EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y SUS POLÉMICAS DERIVACIONES. El enfoque de competencias.- Polémicas en torno al enfoque de competencias en educación.- Algunas notas sobre la singularidad, relevancia y especificidad de las necesidades y demandas de formación continua docente.
APORTES DEL ENFOQUE DE COMPETENCIAS DOCENTES. El quehacer y el qué hacer docente.- Competencia 1: Elaborar y comunicar un Programa Didáctico.- Competencia 2: Planificar didácticamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.- Competencia 3: Producir actividades, entornos y materiales de aprendizaje.- Competencia 4: Guiar, orientar, acompañar, gestionar y promover el proceso de enseñanza y aprendizaje.- Competencia 5: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
CONCLUSIONES. |
Competencias docentes : Ampliación, enriquecimiento y consolidación de la práctica personal [texto impreso] / Mónica Coronado, Autor . - Novedades Educativas, 2009 . - 222 p. - ( Educación y Trabajo) . ISBN : 978-987-538-259-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PROFESORES - FORMACION PROFESIONAL COMPETENCIAS | Clasificación: | 370.7 CORc | Nota de contenido: | EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y SUS POLÉMICAS DERIVACIONES. El enfoque de competencias.- Polémicas en torno al enfoque de competencias en educación.- Algunas notas sobre la singularidad, relevancia y especificidad de las necesidades y demandas de formación continua docente.
APORTES DEL ENFOQUE DE COMPETENCIAS DOCENTES. El quehacer y el qué hacer docente.- Competencia 1: Elaborar y comunicar un Programa Didáctico.- Competencia 2: Planificar didácticamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.- Competencia 3: Producir actividades, entornos y materiales de aprendizaje.- Competencia 4: Guiar, orientar, acompañar, gestionar y promover el proceso de enseñanza y aprendizaje.- Competencia 5: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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