Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa
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Información de la indexación
155.4 DIAj
155 Psychologie différentielle et génétique
155 MAR-AMI
155 MARp v. 1
155 MARp v. 3
155 PERn
155 PERnu
155.195 KAEp
155.2 Psychologie individuelle. Classer ici le moi, la personnalité, l'individualité
155.23 Traits du caractère
155.24 Adaptabilité
155.25 Développement du caractère
155.25 MILh
155.26 Typologie
155.28 Tests : classer les tests d'intelligence à 153.93
155.282 Graphologie
155.283 Questionnaires
155.284 Tests de Rorschach et de Szondi
155.3 Psychologie de la sexualité
155.31 Libido
155.32 Sexe et personnalité
155.33 Différences sexuelles : masculinité, féminité, bisexualité
155.34 Relations sexuelles
155.4 Psychologie de l'enfant
155.4 BARj
155.4 BENa
155.4 BRUd
155.4 BRUe
155.4 BRUel
155.4 CALi
155.4 DEBs
155.4 DELd
155.4 DOLc
155.4 ERIi
155.4 GESe
155.4 GESn
155.4 GESp
155.4 GESv
155.4 GILc
155.4 GONs
155.4 ISAe
155.4 ISNl
155.4 JANn
155.4 JANs
155.4 KLE-ARN
155.4 KOCr
155.4 KOUd
155.4 LAUh
155.4 LEMc
155.4 LEVi
155.4 MARn
155.4 MIRp
155.4 MURm
155.4 OLEi
155.4 PAPp
155.4 PIAc
155.4 PIAco
155.4 PIAd
155.4 PIAf
155.4 PREn
155.4 RODp
155.4 ROGa
155.4 ROSs
155.4 ROSsu
155.4 SMIp
155.4 SUTn
155.4 TOMt
155.4 URRe
155.4 VANf
155.4 VASa
155.4 WIN-GRE
155.4 WINd
155.4 WINn
155.4 WINp
155.41 Généralités : développement sensoriel, physiologique, intellectuel
155.42 Selon l'âge
155.422 Bébés
155.423 Les 3-6 ans
155.424 les 6-11 ans
155.43 Selon le sexe
155.432 Garçons
155.433 Filles
155.44 Selon le statut. Enfants uniques, adoptés, jumeaux, etc.
155.45 Enfants exceptionnels
155.5 Psychologie des adolescents 12-20 ans
155.5 BUHv
155.5 COLp
155.5 CRAe
155.5 FREa
155.5 XXXXX
155.5 MORe
155.5 PERa
155.5 ROUp
155.5 TESc
155.51 Généralités. développent sensoriel, physiologique, intellectuel
155.53 Selon le sexe
155.532 Garçons
155.533 Filles
155.6 Psychologie des adultes
155.63 Selon le sexe
155.632 Hommes
155.633 Femmes
155.64 Selon le statut
155.64 DOLs
155.642 Célibataires
155.643 Divorcés
155.644 Veufs
155.645 Mariés
155.646 Parents
155.65 Jeunes adultes
155.66 Maturité
155.67 Personnes âgées
155.7 Evolution psychologique
155.7 AMOa
155.7 AMOa c. 1
155.7 AMOi
155.7 AMOin
155.7 DES v. 1
155.7 DES v. 2
155.7 DES v. 3
155.7 LIEe
155.7 PALp
155.7 VYGd
155.8 Ethnopsychologie et psychologie des peuples
155.8 SANp
155.84 Groupes raciaux et ethniques
155.89 Groupes nationaux
155.9 Psychologie et environnement
155.91 Environnement physique : climat, ambiance
155.92 Environnement social : famille, amis, relation, classer ici la solitude
155.93 Situations particulières. Accidents, catastrophes, deuils
155.94 Logement : ville, banlieue, campagne
155.95 Rôle du vêtement
155.96 Environnements limités et confinés : prison, sous-marin, véhicule aérien ou spatial
155 MAR-AMI
155 MARp v. 1
155 MARp v. 3
155 PERn
155 PERnu
155.195 KAEp
155.2 Psychologie individuelle. Classer ici le moi, la personnalité, l'individualité
155.23 Traits du caractère
155.24 Adaptabilité
155.25 Développement du caractère
155.25 MILh
155.26 Typologie
155.28 Tests : classer les tests d'intelligence à 153.93
155.282 Graphologie
155.283 Questionnaires
155.284 Tests de Rorschach et de Szondi
155.3 Psychologie de la sexualité
155.31 Libido
155.32 Sexe et personnalité
155.33 Différences sexuelles : masculinité, féminité, bisexualité
155.34 Relations sexuelles
155.4 Psychologie de l'enfant
155.4 BARj
155.4 BENa
155.4 BRUd
155.4 BRUe
155.4 BRUel
155.4 CALi
155.4 DEBs
155.4 DELd
155.4 DOLc
155.4 ERIi
155.4 GESe
155.4 GESn
155.4 GESp
155.4 GESv
155.4 GILc
155.4 GONs
155.4 ISAe
155.4 ISNl
155.4 JANn
155.4 JANs
155.4 KLE-ARN
155.4 KOCr
155.4 KOUd
155.4 LAUh
155.4 LEMc
155.4 LEVi
155.4 MARn
155.4 MIRp
155.4 MURm
155.4 OLEi
155.4 PAPp
155.4 PIAc
155.4 PIAco
155.4 PIAd
155.4 PIAf
155.4 PREn
155.4 RODp
155.4 ROGa
155.4 ROSs
155.4 ROSsu
155.4 SMIp
155.4 SUTn
155.4 TOMt
155.4 URRe
155.4 VANf
155.4 VASa
155.4 WIN-GRE
155.4 WINd
155.4 WINn
155.4 WINp
155.41 Généralités : développement sensoriel, physiologique, intellectuel
155.42 Selon l'âge
155.422 Bébés
155.423 Les 3-6 ans
155.424 les 6-11 ans
155.43 Selon le sexe
155.432 Garçons
155.433 Filles
155.44 Selon le statut. Enfants uniques, adoptés, jumeaux, etc.
155.45 Enfants exceptionnels
155.5 Psychologie des adolescents 12-20 ans
155.5 BUHv
155.5 COLp
155.5 CRAe
155.5 FREa
155.5 XXXXX
155.5 MORe
155.5 PERa
155.5 ROUp
155.5 TESc
155.51 Généralités. développent sensoriel, physiologique, intellectuel
155.53 Selon le sexe
155.532 Garçons
155.533 Filles
155.6 Psychologie des adultes
155.63 Selon le sexe
155.632 Hommes
155.633 Femmes
155.64 Selon le statut
155.64 DOLs
155.642 Célibataires
155.643 Divorcés
155.644 Veufs
155.645 Mariés
155.646 Parents
155.65 Jeunes adultes
155.66 Maturité
155.67 Personnes âgées
155.7 Evolution psychologique
155.7 AMOa
155.7 AMOa c. 1
155.7 AMOi
155.7 AMOin
155.7 DES v. 1
155.7 DES v. 2
155.7 DES v. 3
155.7 LIEe
155.7 PALp
155.7 VYGd
155.8 Ethnopsychologie et psychologie des peuples
155.8 SANp
155.84 Groupes raciaux et ethniques
155.89 Groupes nationaux
155.9 Psychologie et environnement
155.91 Environnement physique : climat, ambiance
155.92 Environnement social : famille, amis, relation, classer ici la solitude
155.93 Situations particulières. Accidents, catastrophes, deuils
155.94 Logement : ville, banlieue, campagne
155.95 Rôle du vêtement
155.96 Environnements limités et confinés : prison, sous-marin, véhicule aérien ou spatial
Documentos en la biblioteca con la clasificación 155.4 DIAj
Refinar búsquedaEl juego y el juguete en el desarrollo del niño / José Luis DÃaz Vega
TÃtulo : El juego y el juguete en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis DÃaz Vega, Autor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 232 p Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL JUEGOS INFANTILES JUGUETES PSICOLOGIA INFANTIL Clasificación: 155.4 DIAj Resumen: La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicologÃa y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis DÃaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes fÃsicos y tecnológicos, asà como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teorÃa del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalÃtico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teorÃa general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes lÃneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil.Nota de contenido: Historia del juego y de los juguetes -- La época de oro del juguete y el movimiento industrial -- Análisis teórico del juego -- Los juegos -- Los juguetes -- Comentarios generales y propuestas. El juego y el juguete en el desarrollo del niño [texto impreso] / José Luis DÃaz Vega, Autor . - México : Trillas, 1997 . - 232 p.
Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL JUEGOS INFANTILES JUGUETES PSICOLOGIA INFANTIL Clasificación: 155.4 DIAj Resumen: La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicologÃa y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis DÃaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes fÃsicos y tecnológicos, asà como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teorÃa del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalÃtico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teorÃa general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes lÃneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil.Nota de contenido: Historia del juego y de los juguetes -- La época de oro del juguete y el movimiento industrial -- Análisis teórico del juego -- Los juegos -- Los juguetes -- Comentarios generales y propuestas. Reserva
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