TÃtulo : | Primera infancia : aportes a la formación de educadores y educadoras | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay. Instituto Nacional del Menor. Centro de Formación y Estudios, Autor | Editorial: | Montevideo : AECI | Fecha de publicación: | s.d | Número de páginas: | 281 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DOCENTE PRIMERA INFANCIA URUGUAY | Clasificación: | 371.1 URUp | Resumen: | El objetivo principal de este proyecto ha sido contribuir a la mejora de la calidad de la atención social y educativa de los niños/as menores de 5 años, en el marco de las polÃticas actuales en esta materia, a través del fortalecimiento institucional del INAME y de su Centro de Formación y Estudios.
El presente libro recoge la labor realizada por el equipo de profesionales españoles y uruguayos que han participado en el proyecto, tratando diferentes aspectos relacionados con la acción educativo-social con niños/as de O a 5 años, métodos y técnicas de intervención, formación de formadores, asà como la incidencia del proceso en el desarrollo profesional de los educadores y los desafÃos actuales, abordando el tema de la formación de los educadores dentro del presente contexto de cambios sociales, económicos y culturales.
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Primera infancia : aportes a la formación de educadores y educadoras [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional del Menor. Centro de Formación y Estudios, Autor . - Montevideo : AECI, s.d . - 281 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACION DOCENTE PRIMERA INFANCIA URUGUAY | Clasificación: | 371.1 URUp | Resumen: | El objetivo principal de este proyecto ha sido contribuir a la mejora de la calidad de la atención social y educativa de los niños/as menores de 5 años, en el marco de las polÃticas actuales en esta materia, a través del fortalecimiento institucional del INAME y de su Centro de Formación y Estudios.
El presente libro recoge la labor realizada por el equipo de profesionales españoles y uruguayos que han participado en el proyecto, tratando diferentes aspectos relacionados con la acción educativo-social con niños/as de O a 5 años, métodos y técnicas de intervención, formación de formadores, asà como la incidencia del proceso en el desarrollo profesional de los educadores y los desafÃos actuales, abordando el tema de la formación de los educadores dentro del presente contexto de cambios sociales, económicos y culturales.
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