Título : | Hacia una didáctica de la sociología | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosa Garrido Kellemberg, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza Martínez, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP. CFE | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 508 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-87896--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGÍA | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.- SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).- TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.- Abreviaturas.- Autoras.
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Hacia una didáctica de la sociología [texto impreso] / Rosa Garrido Kellemberg, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza Martínez, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor . - Montevideo : ANEP. CFE, 2019 . - 508 p. ISBN : 978-9974-87896--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES SOCIOLOGÍA | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.- SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).- TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.- Abreviaturas.- Autoras.
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