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Autor Alain Guillote
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaViolencia y educación / Alain Guillote (2003)
TÃtulo : Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto de escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Guillote, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Colección: Agenda educativa Número de páginas: 251 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.¿Definir la violencia?.La caracterización de los hechos. ¿Qué es la violencia?.- 2.Más allá de los hechos:un primer sentido de la violencia juvenil. Un problema de sociedad. Una cuestión de higiene mental. Un arraigo profundo.- ¿Ser violento o ejercer violencia?. ¿Es útil descubrir lo que esconden los actos violentos?.- Violencia y autoridad: para iniciar la discusión. La autoridad según la lógica lineal.- 3.Un segundo sentido de la violencia: sugerir una dirección. Para construir la propia identidad y definir la relación con el otro. Un modo de imponerse un camino y trazarse un destino. Mostrar un camino al otro.- 4.La autoridad adulta. La autoridad desde el punto de vista intersubjetivista. La lógica legalista.- 5.Un tercer sentido de la violencia: tomar una ruta. Abrir un camino de común acuerdo.- 6.Del cómo al porqué de los accesos sistémicos de violencia. Las fuerzas supraindiviudales del factor humano. Los mecanismos homeostáticos en las instituciones.- 7.Autoridad y pilotaje de un sistema.- 8.La seguridad escolar en cuestión. De la seguridad escolar a la seguridad interior. Mejorar la seguridad en la escuela. Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto de escolar [texto impreso] / Alain Guillote, Autor . - Amorrortu, 2003 . - 251 p.. - (Agenda educativa) .
ISBN : 978-950-518-826-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Clasificación: sin especificar Nota de contenido: 1.¿Definir la violencia?.La caracterización de los hechos. ¿Qué es la violencia?.- 2.Más allá de los hechos:un primer sentido de la violencia juvenil. Un problema de sociedad. Una cuestión de higiene mental. Un arraigo profundo.- ¿Ser violento o ejercer violencia?. ¿Es útil descubrir lo que esconden los actos violentos?.- Violencia y autoridad: para iniciar la discusión. La autoridad según la lógica lineal.- 3.Un segundo sentido de la violencia: sugerir una dirección. Para construir la propia identidad y definir la relación con el otro. Un modo de imponerse un camino y trazarse un destino. Mostrar un camino al otro.- 4.La autoridad adulta. La autoridad desde el punto de vista intersubjetivista. La lógica legalista.- 5.Un tercer sentido de la violencia: tomar una ruta. Abrir un camino de común acuerdo.- 6.Del cómo al porqué de los accesos sistémicos de violencia. Las fuerzas supraindiviudales del factor humano. Los mecanismos homeostáticos en las instituciones.- 7.Autoridad y pilotaje de un sistema.- 8.La seguridad escolar en cuestión. De la seguridad escolar a la seguridad interior. Mejorar la seguridad en la escuela. Reserva
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