A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDiálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay (2015)
Título : Diálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 57 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;EXPERIENCIAS INTERNACIONALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo por Fernando Filgueira.-- Prólogo por Denise Cook.-- "La función del conocimiento de experiencias en terreno en el marco del Programa" por Beatriz Macedo.-- "Informe de la visita a países de América: Colombia, Cuba y Canadá" por Edison Torres, Beatriz Amestoy, Virginia Vladerese y Teresita Rey-- "Algunas lecciones aprendidas en el marco del programa Aportes para la Construcción de Políticas Educativas en Uruguay" por Andrés Peri.--"Informe de los docentes del Itinerario Europa: España. Inglaterra y Francia" por Camilo Fernéndez, Mirta Frondoy, Gabriela Rosadilla, Graciela Schiavone. Diálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa [texto impreso] / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor . - Montevideo : MEC, 2015 . - 57 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;EXPERIENCIAS INTERNACIONALES Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo por Fernando Filgueira.-- Prólogo por Denise Cook.-- "La función del conocimiento de experiencias en terreno en el marco del Programa" por Beatriz Macedo.-- "Informe de la visita a países de América: Colombia, Cuba y Canadá" por Edison Torres, Beatriz Amestoy, Virginia Vladerese y Teresita Rey-- "Algunas lecciones aprendidas en el marco del programa Aportes para la Construcción de Políticas Educativas en Uruguay" por Andrés Peri.--"Informe de los docentes del Itinerario Europa: España. Inglaterra y Francia" por Camilo Fernéndez, Mirta Frondoy, Gabriela Rosadilla, Graciela Schiavone. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15088 POL EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15089 POL EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo I. Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay (2015)
Título de serie: Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo I Título : Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 125 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;EDUCACIÓN;URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: PARTE I [investigación realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), responsable de la investigación Mabela Ruiz Barbot, Equipo de Trabajo: Cristina Maestro, Elsa Gatti, Jorge Barceló, Silvia Piriz Bussel, Clara Betty Weisz] Introducción. Lineamientos conceptuales. Experiencias y sentidos de la educación. Análisis - Sentidos socio-históricos de la educación. Aproximación a las variaciones contextuales de los sentidos educativos. Aproximación a las variaciones inter-generacionales de los sentidos educativos. Sentido individual - La educación y la individualización de la vida. Sentido de formación y desarrollo personal. Sentido social y ciudadano. A modo de conclusiones. Bibliografía. PARTE II [realizada por Alexandra Lizbona Cohen]. Resumen ejecutivo. Nota metodologógica. Introducción a las experiencias. Las experiencias. Perú. Québec - Canadá. México. Argentina. España. Referencias bibliográficas. Anexos. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20I.pdf Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo I. Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios [texto impreso] / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor . - Montevideo : MEC, 2015 . - 125 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;EDUCACIÓN;URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: PARTE I [investigación realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), responsable de la investigación Mabela Ruiz Barbot, Equipo de Trabajo: Cristina Maestro, Elsa Gatti, Jorge Barceló, Silvia Piriz Bussel, Clara Betty Weisz] Introducción. Lineamientos conceptuales. Experiencias y sentidos de la educación. Análisis - Sentidos socio-históricos de la educación. Aproximación a las variaciones contextuales de los sentidos educativos. Aproximación a las variaciones inter-generacionales de los sentidos educativos. Sentido individual - La educación y la individualización de la vida. Sentido de formación y desarrollo personal. Sentido social y ciudadano. A modo de conclusiones. Bibliografía. PARTE II [realizada por Alexandra Lizbona Cohen]. Resumen ejecutivo. Nota metodologógica. Introducción a las experiencias. Las experiencias. Perú. Québec - Canadá. México. Argentina. España. Referencias bibliográficas. Anexos. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20I.pdf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15161 POL EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo IV. Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay (2015)
Título de serie: Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo IV Título : Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 133 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;REPETICIÓN ESCOLAR Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Resumen. Introducción. Objetivo general. Objetivos específicos. Antecedentes. La repetición escolar en el mundo. Aplicación de la repetición escolar en Uruguay. Debate en torno a la aplicación de la repetición. Estrategias metodológicas. Categorías de Análisis. Selección de países. Fuentes de información. Sistematización. Chile. España. Brasil. Canadá. Cuba. Suecia. Análisis comparado. Reflexiones finales. Bibliograía. [Investigación realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), por Nadia Méndez] En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20IV.pdf Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo IV. Investigación comparada internacional de experiencias alternativas a la repetición escolar [texto impreso] / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor . - Montevideo : MEC, 2015 . - 133 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;REPETICIÓN ESCOLAR Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Resumen. Introducción. Objetivo general. Objetivos específicos. Antecedentes. La repetición escolar en el mundo. Aplicación de la repetición escolar en Uruguay. Debate en torno a la aplicación de la repetición. Estrategias metodológicas. Categorías de Análisis. Selección de países. Fuentes de información. Sistematización. Chile. España. Brasil. Canadá. Cuba. Suecia. Análisis comparado. Reflexiones finales. Bibliograía. [Investigación realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), por Nadia Méndez] En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20IV.pdf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15162 POL EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo VI. Políticas hacia el sector docente / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay (2015)
Título de serie: Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo VI Título : Políticas hacia el sector docente : estudio analítico multipaís Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 231 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;DOCENTES;FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Resumen. Marco conceptual y metodológico de la investigación. La agenda de políticas derigidas al sector docente: tendencias internacionales. Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudios de casos. Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector docente en Uruguay. A modo de cierre. referencias bibliográficas. Documentación. Anexos. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20VI.pdf Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Tomo VI. Políticas hacia el sector docente : estudio analítico multipaís [texto impreso] / Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, Autor . - Montevideo : MEC, 2015 . - 231 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS;DOCENTES;FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Resumen. Marco conceptual y metodológico de la investigación. La agenda de políticas derigidas al sector docente: tendencias internacionales. Los cambios en las políticas de desarrollo profesional docente: estudios de casos. Aportes para la deliberación sobre políticas hacia el sector docente en Uruguay. A modo de cierre. referencias bibliográficas. Documentación. Anexos. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20VI.pdf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15163 POL EDU Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible