Título : | Acción, pensamiento y lenguaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jerome Seymour Bruner, Autor ; José Luis Linaza, Compilador | Editorial: | Madrid : Alianza | Fecha de publicación: | 1984 | Colección: | Alianza Psicología num. 2 | Número de páginas: | 232 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-206-6502-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN JUEGO | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción, por José Luis Linaza.- Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky.- LA ACCIÓN.--La inmadurez; su naturaleza y usos.- El desarrollo y la estructura de las habilidades.- La intención en la estructura de la acción y la interacción.- EL PENSAMIENTO.- El desarrollo de los procesos de representación.- Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades.- Cultura y desarrollo cognitivos.- EL LENGUAJE.- Los formatos de la adquisición del lenguaje.- Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática.- El lenguaje en la educación.- interacción.- Juego, pensamiento y lenguaje.- Bibliografía. |
Acción, pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner, Autor ; José Luis Linaza, Compilador . - Alianza, 1984 . - 232 p.. - ( Alianza Psicología; 2) . ISBN : 978-84-206-6502-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN JUEGO | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción, por José Luis Linaza.- Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky.- LA ACCIÓN.--La inmadurez; su naturaleza y usos.- El desarrollo y la estructura de las habilidades.- La intención en la estructura de la acción y la interacción.- EL PENSAMIENTO.- El desarrollo de los procesos de representación.- Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades.- Cultura y desarrollo cognitivos.- EL LENGUAJE.- Los formatos de la adquisición del lenguaje.- Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática.- El lenguaje en la educación.- interacción.- Juego, pensamiento y lenguaje.- Bibliografía. |
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