Título : | Didáctica de las matemáticas para educación infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor | Editorial: | Madrid : Pearson Educación | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Didáctica infantil | Número de páginas: | 409 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-205-4807-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la escuela Infantil.- Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.- Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.- La actividad lógica en la escuela infantil.- La construcción del número natural.- La construcción de los primeros conocimientos numéricos.- Aritmética informal.- Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.- El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.- La construcción de magnitudes lineales en Educación infantil.- Hacia la idea de problema en educación infantil.- El juego en la educación infantil.- |
Didáctica de las matemáticas para educación infantil [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor . - Pearson Educación, 2005 . - 409 p.. - ( Didáctica infantil) . ISSN : 978-84-205-4807-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la escuela Infantil.- Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas.- Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.- La actividad lógica en la escuela infantil.- La construcción del número natural.- La construcción de los primeros conocimientos numéricos.- Aritmética informal.- Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.- El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.- La construcción de magnitudes lineales en Educación infantil.- Hacia la idea de problema en educación infantil.- El juego en la educación infantil.- |
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