Título : | Profesorado, cultura y postmodernidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Autor | Mención de edición: | 5a. ed. | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Pedagogía | Subcolección: | Manuales | Número de páginas: | 303 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-406-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN MODERNIDAD POSMODERNIDAD CULTURA DOCENTES ROL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo a la edición española: Dilemas del presente, retos para el futuro, por Nieves Blanco.- Introducción del director de la colección inglesa.- Prefacio y agradecimientos.- PRIMERA PARTE: EL CAMBIO.- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio).- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio).- ¿Postmodernidad o posdtmodernismo? (El discurso del cambio).- Las paradojas postmodernas (El contexto del cambio).- SEGUNDA PARTE: TIEMPO Y TRABAJO.- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto).- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¡mejor o peor?).- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza).- TERCERA PARTE: LA CULTURA.- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor).- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?).- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide).- La reestructuración (Más allá de la colaboración).- Esquema de los sistemas educativos español y canadiense.- Sobre el autor.- Índice de autores.- Índice de materias. |
Profesorado, cultura y postmodernidad [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor . - 5a. ed. . - Morata, 2005 . - 303 p.. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-406-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN MODERNIDAD POSMODERNIDAD CULTURA DOCENTES ROL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo a la edición española: Dilemas del presente, retos para el futuro, por Nieves Blanco.- Introducción del director de la colección inglesa.- Prefacio y agradecimientos.- PRIMERA PARTE: EL CAMBIO.- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio).- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio).- ¿Postmodernidad o posdtmodernismo? (El discurso del cambio).- Las paradojas postmodernas (El contexto del cambio).- SEGUNDA PARTE: TIEMPO Y TRABAJO.- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto).- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¡mejor o peor?).- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza).- TERCERA PARTE: LA CULTURA.- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor).- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?).- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide).- La reestructuración (Más allá de la colaboración).- Esquema de los sistemas educativos español y canadiense.- Sobre el autor.- Índice de autores.- Índice de materias. |
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