Título : | Educadores resilientes, escuelas resilientes : construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2015 | Colección: | Educadores XXI | Número de páginas: | 237 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-2102-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DOCENTES RESILIENCIA FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo, por Ann Lieberman.- Introducción. I. Naturaleza de la resiliencia del educador.- II. Construir la resiliencia de los educadores. Importancia de los contextos.- III. Por qué es importante las resiliencia en los docentes.- Ocho mensajes-clave a los educadores.- Bibliografía. |
Educadores resilientes, escuelas resilientes : construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles [texto impreso] / Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor . - Narcea, 2015 . - 237 p.. - ( Educadores XXI) . ISBN : 978-84-277-2102-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DOCENTES RESILIENCIA FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Prólogo, por Ann Lieberman.- Introducción. I. Naturaleza de la resiliencia del educador.- II. Construir la resiliencia de los educadores. Importancia de los contextos.- III. Por qué es importante las resiliencia en los docentes.- Ocho mensajes-clave a los educadores.- Bibliografía. |
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