Título : | Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Compilador | Editorial: | Buenos Aires : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 232 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-827-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | 1.Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito.- 2.La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno.- 3.Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas.- 4.Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar.- 5.Los docentes, el tiempo y la reforma escolar.- 6.¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?.- 7.Fijar metas en tiempos turbulentos.- 8.Replantear la evaluación y la rendición de cuentas.- 9.Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo.- 10.Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes.- 11.Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos. |
Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador [texto impreso] / Andy Hargreaves, Compilador . - Amorrortu, 2003 . - 232 p.. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-827-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGÍA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | 1.Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito.- 2.La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno.- 3.Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas.- 4.Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar.- 5.Los docentes, el tiempo y la reforma escolar.- 6.¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?.- 7.Fijar metas en tiempos turbulentos.- 8.Replantear la evaluación y la rendición de cuentas.- 9.Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo.- 10.Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes.- 11.Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos. |
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