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El dibujo técnico T.3 / Ernesto Romero

Público ISBD Título : El dibujo técnico T.3 : Perspectiva real Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ernesto Romero, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Edición del Instituto Uruguayo de Estudios Preuniversitarios Fecha de publicación: [198?] Número de páginas: 373 p Nota general: Material existente en formato digital: D 591 Palabras clave: DIBUJO  DIBUJO.TECNICO  PROYECCIONES  PERSPECTIVA Nota de contenido: Índice: La perspectiva real. Generalidades. Las proyecciones cónicas y la perspectiva real. El terreno respectivo. Los elementos de la perspectiva real. Generalidades. El diedro. El observador o punto de vista. El cuadro plano. Representación perspectiva de puntos. Representación perspectiva de líneas rectas. Representación perspectiva de planos. Representación perspectiva de figuras planas. Las limitaciones del cono óptico o cono visual nítida. El cuadro curvo. La fuga, puntos y rectas de fuga. El horizonte inclinado. La visual principal. Auxiliar de fuga inclinada. La verdadera magnitud en perspectiva real. La puesta de alturas. La escala auxiliar. El método general de perspectiva real. Generalidades. El procedimiento de los planos visuales. El procedimiento de las prolongaciones. El procedimiento de las intersecciones. El método abreviado o "Segundo procedimiento". Generalidades. División perspectiva de una línea recta. Puntos de fuga. Accidentales y sus puntos de medición correspondientes. Puntos de distancia entera y líneas de igual resección. Puntos de distancia reducida. Representación perspectiva de ángulos. El dibujo técnico T.3 : Perspectiva real [documento electrónico] / Ernesto Romero, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Edición del Instituto Uruguayo de Estudios Preuniversitarios, [198?] . - 373 p. Material existente en formato digital: D 591 Palabras clave: DIBUJO  DIBUJO.TECNICO  PROYECCIONES  PERSPECTIVA Nota de contenido: Índice: La perspectiva real. Generalidades. Las proyecciones cónicas y la perspectiva real. El terreno respectivo. Los elementos de la perspectiva real. Generalidades. El diedro. El observador o punto de vista. El cuadro plano. Representación perspectiva de puntos. Representación perspectiva de líneas rectas. Representación perspectiva de planos. Representación perspectiva de figuras planas. Las limitaciones del cono óptico o cono visual nítida. El cuadro curvo. La fuga, puntos y rectas de fuga. El horizonte inclinado. La visual principal. Auxiliar de fuga inclinada. La verdadera magnitud en perspectiva real. La puesta de alturas. La escala auxiliar. El método general de perspectiva real. Generalidades. El procedimiento de los planos visuales. El procedimiento de las prolongaciones. El procedimiento de las intersecciones. El método abreviado o "Segundo procedimiento". Generalidades. División perspectiva de una línea recta. Puntos de fuga. Accidentales y sus puntos de medición correspondientes. Puntos de distancia entera y líneas de igual resección. Puntos de distancia reducida. Representación perspectiva de ángulos.

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¡Mamá puso un huevo! o cómo se hacen los niños / Babette Cole

Público ISBD Título : ¡Mamá puso un huevo! o cómo se hacen los niños Tipo de documento: documento electrónico Autores: Babette Cole Editorial: s.n. Fecha de publicación: [1998?] Número de páginas: 24 p Nota general: Material en soporte digital: D 649 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA.INFANTIL  SEXUALIDAD  REPRODUCCION Resumen: ¿Cómo contarle a un niño de dónde vienen los bebés? Con humor aquí se narra cómo unos ingenuos padres responden de forma inverosímil a la pregunta de sus hijos. ¡Mamá puso un huevo! o cómo se hacen los niños [documento electrónico] / Babette Cole . - [S.l.] : s.n., [1998?] . - 24 p. Material en soporte digital: D 649 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA.INFANTIL  SEXUALIDAD  REPRODUCCION Resumen: ¿Cómo contarle a un niño de dónde vienen los bebés? Con humor aquí se narra cómo unos ingenuos padres responden de forma inverosímil a la pregunta de sus hijos.

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El laboratorio de idiomas y la enseñanza aprendizaje de lenguas / Julia Sevilla Muñoz

Público ISBD Título : El laboratorio de idiomas y la enseñanza aprendizaje de lenguas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Julia Sevilla Muñoz ; Ana Fernández-Pamillón Cesteros ; Alfredo Poves Luelmo Editorial: Madrid [España] : Complutense Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-993809-5-7 Nota general: Material en soporte digital: D 777 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LABORATORIOS  IDIOMAS.DIGITALES  ENSEÑANZA.DE.LENGUAS  APRENDIZAJE.DE.LENGUAS  FILOLOGÍA  TICS Resumen: Con el fin de proporcionar técnicas de uso sobre los Laboratorios de Idiomas, técnicos, profesores, investigadores y estudiantes de la Facultad de Filología de la UCM presentan un conjunto de reflexiones teóricas y actividades sobre la enseñanza-aprendizaje de las lenguas, encaminadas a facilitar al alumnado un buen dominio de la lengua que estudia o una mejora de sus conocimientos lingüísticos. Esta obra supone una importante y novedosa contribución a la enseñanza y aprendizaje de lenguas, pues explica la forma de acortar distancias entre la teoría y la práctica, de modo que haya un acercamiento entre la investigación, la enseñanza de lenguas y la aplicación docente. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Parte 1. El laboratorio de idiomas. Los laboratorios de idiomas analógicos de la facultad de filología. El cambio de tecnología en los laboratorios de idiomas. Tecnología, funcionalidad y mantenimiento de los laboratorios de idiomas digitales. Los laboratorios de idiomas digitales de la facultad de filología. Parte 2. La enseñanza-aprendizaje de lenguas en el laboratorio de idiomas. La didáctica en los laboratorios de idiomas analógicos. Observaciones de la aplicación del laboratorio de idiomas digital a la enseñanza del persa. La enseñanza de la pronunciación con y sin unos medios tecnológicos adecuados. Aportaciones de las tic a la lingüística aplicada a la enseñanza de francés lengua extranjera. Dos recursos hipertextuales para la enseñanza-aprendizaje del francés lengua extranjera. Aplicaciones de igoogle y googledocs a la enseñanza de una lengua. Uso combinado de los laboratorios de idiomas multimedia y el campus virtual para la enseñanza del inglés. Actividades en el laboratorio de idiomas para la clase de traducción. Propuestas iniciales en la enseñanza de la traducción. Suprasegmentales: la elaboración de un programa de ejercicios. De la prosodia danesa. Manipulación de claves acústicas para la corrección del acento léxico en la enseñanza de lenguas extranjeras. Formación e iniciación de los profesores en los nuevos laboratorios de idiomas. Parte 3. Fichas de actividades formativas en el laboratorio de idiomas. Introducción. La femme chocolat (comprensión oral y expresión oral). Un monde parfait comprensión oral). ¡Señores, han cantado bingo! (comprensión oral de números cardinales). Devine le personnage (expresión oral) bd l’oreille coupée (comprensión oral y escrita) à chanter! (comprensión oral) el léxico en clase de fle. Se présenter (comprensión oral y expresión oral). “¿vous avez vu la lune?” (expresión oral). Pour rire: le spécialiste du jonglage (comprensión oral). Gad el maleh: les français (comprensión oral. Les cornichons (comprensión oral, expresión oral y escrita) parte iv. Conclusiones finales conclusiones finales y acciones futuras. El laboratorio de idiomas y la enseñanza aprendizaje de lenguas [documento electrónico] / Julia Sevilla Muñoz ; Ana Fernández-Pamillón Cesteros ; Alfredo Poves Luelmo . - Madrid (España) : Complutense, 2011 . - 232 p. ISBN : 978-84-993809-5-7 Material en soporte digital: D 777 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LABORATORIOS  IDIOMAS.DIGITALES  ENSEÑANZA.DE.LENGUAS  APRENDIZAJE.DE.LENGUAS  FILOLOGÍA  TICS Resumen: Con el fin de proporcionar técnicas de uso sobre los Laboratorios de Idiomas, técnicos, profesores, investigadores y estudiantes de la Facultad de Filología de la UCM presentan un conjunto de reflexiones teóricas y actividades sobre la enseñanza-aprendizaje de las lenguas, encaminadas a facilitar al alumnado un buen dominio de la lengua que estudia o una mejora de sus conocimientos lingüísticos. Esta obra supone una importante y novedosa contribución a la enseñanza y aprendizaje de lenguas, pues explica la forma de acortar distancias entre la teoría y la práctica, de modo que haya un acercamiento entre la investigación, la enseñanza de lenguas y la aplicación docente. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Parte 1. El laboratorio de idiomas. Los laboratorios de idiomas analógicos de la facultad de filología. El cambio de tecnología en los laboratorios de idiomas. Tecnología, funcionalidad y mantenimiento de los laboratorios de idiomas digitales. Los laboratorios de idiomas digitales de la facultad de filología. Parte 2. La enseñanza-aprendizaje de lenguas en el laboratorio de idiomas. La didáctica en los laboratorios de idiomas analógicos. Observaciones de la aplicación del laboratorio de idiomas digital a la enseñanza del persa. La enseñanza de la pronunciación con y sin unos medios tecnológicos adecuados. Aportaciones de las tic a la lingüística aplicada a la enseñanza de francés lengua extranjera. Dos recursos hipertextuales para la enseñanza-aprendizaje del francés lengua extranjera. Aplicaciones de igoogle y googledocs a la enseñanza de una lengua. Uso combinado de los laboratorios de idiomas multimedia y el campus virtual para la enseñanza del inglés. Actividades en el laboratorio de idiomas para la clase de traducción. Propuestas iniciales en la enseñanza de la traducción. Suprasegmentales: la elaboración de un programa de ejercicios. De la prosodia danesa. Manipulación de claves acústicas para la corrección del acento léxico en la enseñanza de lenguas extranjeras. Formación e iniciación de los profesores en los nuevos laboratorios de idiomas. Parte 3. Fichas de actividades formativas en el laboratorio de idiomas. Introducción. La femme chocolat (comprensión oral y expresión oral). Un monde parfait comprensión oral). ¡Señores, han cantado bingo! (comprensión oral de números cardinales). Devine le personnage (expresión oral) bd l’oreille coupée (comprensión oral y escrita) à chanter! (comprensión oral) el léxico en clase de fle. Se présenter (comprensión oral y expresión oral). “¿vous avez vu la lune?” (expresión oral). Pour rire: le spécialiste du jonglage (comprensión oral). Gad el maleh: les français (comprensión oral. Les cornichons (comprensión oral, expresión oral y escrita) parte iv. Conclusiones finales conclusiones finales y acciones futuras.

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El mundo y sus demonios: La ciencia como una luz en la oscuridad / Carl Sagan

Público ISBD Título : El mundo y sus demonios: La ciencia como una luz en la oscuridad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carl Sagan Editorial: Barcelona [España] : Planeta Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 439 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-08-03515-2 Nota general: Material en soporte digital: D 638 Idioma : Español (spa) Resumen: El mundo y sus demonios. La ciencia como una luz en la oscuridad es un libro de Carl Sagan publicado en 1995 que trata de explicar el método científico y animar el uso del pensamiento crítico o escéptico. Nota de contenido: Índice: Prefacio. Lo más preciado. Ciencia y esperanza. El hombre de la luna y la cara de marte. Extraterrestres. Argucias y secretos. Alucinaciones. El mundo poseído por demonios. Sobre la distinción entre visiones verdaderas y falsas. Terapia. Un dragón en el garaje. La ciudad de la aflicción. El sutil arte de detectar camelos. Obsesionado con la realidad. Anticiencia. El sueño de newton. Cuando los científicos conocen el pecado. Un matrimonio entre el escepticismo y el asombro. El viento levanta polvo. No hay preguntas estúpidas. La casa en llamas. El camino de la libertad. Adictos del significado. Maxwell y los «bichos raros». Ciencia y brujería. Los verdaderos patriotas hacen preguntas. El mundo y sus demonios: La ciencia como una luz en la oscuridad [documento electrónico] / Carl Sagan . - Barcelona (España) : Planeta, 2000 . - 439 p. ISBN : 978-84-08-03515-2 Material en soporte digital: D 638 Idioma : Español (spa) Resumen: El mundo y sus demonios. La ciencia como una luz en la oscuridad es un libro de Carl Sagan publicado en 1995 que trata de explicar el método científico y animar el uso del pensamiento crítico o escéptico. Nota de contenido: Índice: Prefacio. Lo más preciado. Ciencia y esperanza. El hombre de la luna y la cara de marte. Extraterrestres. Argucias y secretos. Alucinaciones. El mundo poseído por demonios. Sobre la distinción entre visiones verdaderas y falsas. Terapia. Un dragón en el garaje. La ciudad de la aflicción. El sutil arte de detectar camelos. Obsesionado con la realidad. Anticiencia. El sueño de newton. Cuando los científicos conocen el pecado. Un matrimonio entre el escepticismo y el asombro. El viento levanta polvo. No hay preguntas estúpidas. La casa en llamas. El camino de la libertad. Adictos del significado. Maxwell y los «bichos raros». Ciencia y brujería. Los verdaderos patriotas hacen preguntas.

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Los desafíos de la educación inicial en la actualidad / Elena Valdiviezo Gaínza

Público ISBD Título : Los desafíos de la educación inicial en la actualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Valdiviezo Gaínza Editorial: s.n. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 51 - 69 p Nota general: Material en soporte digital: D 624 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GLOBALIZACIÓN  MULTICULTURALIDAD  PRIMERA-.INFANCIA  PARADIGMAS  ENFOQUE.HOLÍSTICO  ENFOQUE.SISTÉMICO  PENSAMIENTO.COMPLEJO  EDUCACIÓN.INCLUSIVA  EDUCACIÓN.PARA.LA.DIVERSIDAD Resumen: Este artículo presenta en forma muy resumida algunas características socioeconómicas de la sociedad actual, entre ellas la globalización, la multiculturalidad, las desigualdades y las brechas económicas y sociales, los cambios de la ciencia y la tecnología y su relación con la educación de la Infancia. También se explican los diversos paradigmas y concepciones sobre el desarrollo y la visión de la infancia y su educación, que llevan a una profunda renovación de las perspectivas educativas. Los desafíos de la educación inicial en la actualidad [texto impreso] / Elena Valdiviezo Gaínza . - [S.l.] : s.n., 2011 . - 51 - 69 p. Material en soporte digital: D 624 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GLOBALIZACIÓN  MULTICULTURALIDAD  PRIMERA-.INFANCIA  PARADIGMAS  ENFOQUE.HOLÍSTICO  ENFOQUE.SISTÉMICO  PENSAMIENTO.COMPLEJO  EDUCACIÓN.INCLUSIVA  EDUCACIÓN.PARA.LA.DIVERSIDAD Resumen: Este artículo presenta en forma muy resumida algunas características socioeconómicas de la sociedad actual, entre ellas la globalización, la multiculturalidad, las desigualdades y las brechas económicas y sociales, los cambios de la ciencia y la tecnología y su relación con la educación de la Infancia. También se explican los diversos paradigmas y concepciones sobre el desarrollo y la visión de la infancia y su educación, que llevan a una profunda renovación de las perspectivas educativas.

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Palabras más, palabras menos: Herramientas para una escritura eficaz / María Cristina Dutto

Público ISBD Título : Palabras más, palabras menos: Herramientas para una escritura eficaz Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Cristina Dutto ; Silvia Soler ; Silvana Tanzi Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Urugay Nota general: Material en soporte digital: D 663 Idioma : Español (spa) Palabras clave: IDIOMA.ESPAÑOL  USO.DE.LA.LENGUA  GRAMATICA  SINTAXIS  ORTOGRAFIA  GERUNDIO  ANGLICISMO Resumen: Escribir no es asunto solo de escritores. Profesionales, técnicos, estudiantes y trabajadores de las más variadas áreas se enfrentan diariamente a la necesidad de comunicarse por escrito. Palabras más, palabras menos, ofrece herramientas para hacer más eficaz esa comunicación con el lector, es decir, para lograr una escritura fluida, comprensible y amena, sea en una carta breve o en una investigación académica, en un ensayo o hasta en una novela. Ahora en una edición ajustada a las nuevas normas ortográfica del español, este libro reflexiona sobre el proceso de escritura y facilita las claves para encontrar el término justo, la frase coherente y la estructura adecuada en cada texto. Se trata, al decir de Clarice Lispector, de la compleja tarea de “usar la palabra como carnada, para pescar lo que no es palabra” Nota de contenido: Índice: Prólogo. Herramientas. Convenciones. Tropiezos. Palabras más, palabras menos: Herramientas para una escritura eficaz [documento electrónico] / María Cristina Dutto ; Silvia Soler ; Silvana Tanzi . - Montevideo (Uruguay) : Universidad Católica del Urugay, [s.d.]. Material en soporte digital: D 663 Idioma : Español (spa) Palabras clave: IDIOMA.ESPAÑOL  USO.DE.LA.LENGUA  GRAMATICA  SINTAXIS  ORTOGRAFIA  GERUNDIO  ANGLICISMO Resumen: Escribir no es asunto solo de escritores. Profesionales, técnicos, estudiantes y trabajadores de las más variadas áreas se enfrentan diariamente a la necesidad de comunicarse por escrito. Palabras más, palabras menos, ofrece herramientas para hacer más eficaz esa comunicación con el lector, es decir, para lograr una escritura fluida, comprensible y amena, sea en una carta breve o en una investigación académica, en un ensayo o hasta en una novela. Ahora en una edición ajustada a las nuevas normas ortográfica del español, este libro reflexiona sobre el proceso de escritura y facilita las claves para encontrar el término justo, la frase coherente y la estructura adecuada en cada texto. Se trata, al decir de Clarice Lispector, de la compleja tarea de “usar la palabra como carnada, para pescar lo que no es palabra” Nota de contenido: Índice: Prólogo. Herramientas. Convenciones. Tropiezos.

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Mateo y su gato rojo / Silvina Rocha

Público ISBD Título : Mateo y su gato rojo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silvina Rocha ; Lucía Mancilla Prieto Editorial: Buenos Aires [Argentina] : del Naranjo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 34 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-13-4357-7 Nota general: Material en soporte digital: D 643 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA.INFANTIL Resumen: A Mateo le regalaron un cuaderno de hojas blancas y lisas que invitan a dibujar. Y Mateo dibuja. Dibuja un gato rojo y feliz. Pero los días van pasando y el gato pierde su sonrisa. Mateo se preocupa y agrega dibujos para que su gato esté contento. Y así sigue, hasta que se da cuenta de que esa no es la solución. Entonces se pone a pensar qué puede hacer para que se gato vuelva a ser feliz y, al fin, lo descubre. Mateo y su gato rojo [documento electrónico] / Silvina Rocha ; Lucía Mancilla Prieto . - Buenos Aires (Argentina) : del Naranjo, 2013 . - 34 p. ISBN : 978-987-13-4357-7 Material en soporte digital: D 643 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA.INFANTIL Resumen: A Mateo le regalaron un cuaderno de hojas blancas y lisas que invitan a dibujar. Y Mateo dibuja. Dibuja un gato rojo y feliz. Pero los días van pasando y el gato pierde su sonrisa. Mateo se preocupa y agrega dibujos para que su gato esté contento. Y así sigue, hasta que se da cuenta de que esa no es la solución. Entonces se pone a pensar qué puede hacer para que se gato vuelva a ser feliz y, al fin, lo descubre.

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Manual diagnóstico y estadístico de los trastronos mentales / American Psychiatric Association (Arlington, Estados Unidos)

Público ISBD Título : Manual diagnóstico y estadístico de los trastronos mentales Tipo de documento: documento electrónico Autores: American Psychiatric Association (Arlington, Estados Unidos) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Panamericana Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 947 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-983581-0-0 Nota general: Material en soporte digital: D 634 Idioma : Español (spa) Resumen: El MDE (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) en inglés, el DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), editado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (en inglés, American Psychiatric Association (APA), es un sistema de clasificación de los trastornos mentales que proporciona descripciones claras de las categorías diagnósticas, con el fin de que los clínicos e investigadores de las ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos. Manual diagnóstico y estadístico de los trastronos mentales [documento electrónico] / American Psychiatric Association (Arlington, Estados Unidos) . - Buenos Aires (Argentina) : Panamericana, 2014 . - 947 p. ISBN : 978-84-983581-0-0 Material en soporte digital: D 634 Idioma : Español (spa) Resumen: El MDE (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) en inglés, el DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), editado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (en inglés, American Psychiatric Association (APA), es un sistema de clasificación de los trastornos mentales que proporciona descripciones claras de las categorías diagnósticas, con el fin de que los clínicos e investigadores de las ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar los distintos trastornos.

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Textos en contexto: Los procesos de lectura y escritura / Linda Flower

Público ISBD Título : Textos en contexto: Los procesos de lectura y escritura : La teoría de la redacción como proceso cognitivo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Linda Flower ; John R. Hayes Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Asociación Nacional de Lectura Número de páginas: 19 p Nota general: Material en soporte digital: D 652 Idioma : Español (spa) Resumen: En este texto, Linda Flower y John Hayes presentan la Teoría de la Redacción como Proceso Cognitivo. Esta teoría se basa en la idea de que la redacción “es el conjunto de procesos distintivos del pensamiento” (Flower & Hayers, 1996, p. 1) que son ordenados jerárquicamente para cumplir con un objetivo determinado al escribir en el proceso de composición (Flower & Hayes, 1996). Textos en contexto: Los procesos de lectura y escritura : La teoría de la redacción como proceso cognitivo [documento electrónico] / Linda Flower ; John R. Hayes . - Buenos Aires (Argentina) : Asociación Nacional de Lectura, [s.d.] . - 19 p. Material en soporte digital: D 652 Idioma : Español (spa) Resumen: En este texto, Linda Flower y John Hayes presentan la Teoría de la Redacción como Proceso Cognitivo. Esta teoría se basa en la idea de que la redacción “es el conjunto de procesos distintivos del pensamiento” (Flower & Hayers, 1996, p. 1) que son ordenados jerárquicamente para cumplir con un objetivo determinado al escribir en el proceso de composición (Flower & Hayes, 1996).

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La pintura de Manet / Michel Foucault

Público ISBD Título : La pintura de Manet Tipo de documento: documento electrónico Autores: Michel Foucault Editorial: Barcelona [España] : Alpha Decay Fecha de publicación: s.d Número de páginas: 32 p Nota general: Material en soporte digital: D 661 Idioma : Español (spa) Resumen: Incursión de Michel Foucault, uno de los grandes pensadores del siglo xx, en la crítica de arte, sin dejar de lado la reflexión filosófica que le es propia. A partir de la obra de Manet, Foucault analiza un cambio radical en las formas de representación. «La superficie rectangular, los grandes ejes verticales y horizontales, la iluminación real del lienzo, la posibilidad de que el espectador pudiera contemplarlo desde una óptica u otra, todo ello está presente en los cuadros de Manet, se recupera, se restituye con los cuadros de Manet. Y Manet reinventa (¿o acaso inventa?) el cuadro-objeto, el cuadro como materialidad, el cuadro como objeto pintado que refleja una luz exterior, y frente al cual o en torno al cual se mueve el espectador. Tal invención del cuadro-objeto, tal reinserción de la materialidad del lienzo en aquello que en él se representa es, en mi opinión, la esencia del importante cambio que Manet aportó a la pintura, y en este sentido puede decirse que Manet alteró más allá de preparar el terreno para el impresionismo los valores fundamentales de la pintura occidental desde el quattrocento Nota de contenido: Índice: El espacio del lienzo. La iluminación. El lugar del espectador. La pintura de Manet [documento electrónico] / Michel Foucault . - Barcelona (España) : Alpha Decay, s.d . - 32 p. Material en soporte digital: D 661 Idioma : Español (spa) Resumen: Incursión de Michel Foucault, uno de los grandes pensadores del siglo xx, en la crítica de arte, sin dejar de lado la reflexión filosófica que le es propia. A partir de la obra de Manet, Foucault analiza un cambio radical en las formas de representación. «La superficie rectangular, los grandes ejes verticales y horizontales, la iluminación real del lienzo, la posibilidad de que el espectador pudiera contemplarlo desde una óptica u otra, todo ello está presente en los cuadros de Manet, se recupera, se restituye con los cuadros de Manet. Y Manet reinventa (¿o acaso inventa?) el cuadro-objeto, el cuadro como materialidad, el cuadro como objeto pintado que refleja una luz exterior, y frente al cual o en torno al cual se mueve el espectador. Tal invención del cuadro-objeto, tal reinserción de la materialidad del lienzo en aquello que en él se representa es, en mi opinión, la esencia del importante cambio que Manet aportó a la pintura, y en este sentido puede decirse que Manet alteró más allá de preparar el terreno para el impresionismo los valores fundamentales de la pintura occidental desde el quattrocento Nota de contenido: Índice: El espacio del lienzo. La iluminación. El lugar del espectador.

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Instituto de Formación Docente "Emilio Oribe"

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"La Biblioteca es la más democrática de las instituciones, porque nadie en absoluto puede decirnos qué leer, cuándo y cómo". (Doris Lessing) [Doris Lessing fue una escritora británica, ganadora del Premio Nobel de Literatura en el año 2007].

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