Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Julia Centeno Pérez
TÃtulo de serie: | Matemáticas: cultura y aprendizaje, 5 | TÃtulo : | Números decimales: ¿Por qué? ¿Para qué? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julia Centeno Pérez, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Sintesis | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 211 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-028-3 | Palabras clave: | NUMERO.DECIMAL MATEMATICA DIDACTICA HISTORIA NUMERO.REAL ABACO CALCULADORA CERO | Clasificación: | 510.7 Didáctica CENn | Resumen: | Este libro analiza los números decimales desde sus aspectos social, histórico y matemático. Dirigido fundamentalmente a maestros y alumnos de Magisterio, se consideran en él los problemas que entraña la planificación de la enseñanza de los decimales, se ofrecen distintas formas de presentarlos en la escuela y se invita a la reflexión sobre el tipo de situaciones que les plantean a los niños. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. La realidad social de los números decimales. Los decimales en la Enseñanza Obligatoria. Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. El número decimal: objeto del saber. El número decimal: conocimiento para enseñar. Primeras lecciones para introducir los decimales. Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. Relación con el saber: las situaciones. Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. Articulación de los aprendizajes: progresión. Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. |
Matemáticas: cultura y aprendizaje, 5. Números decimales: ¿Por qué? ¿Para qué? [texto impreso] / Julia Centeno Pérez, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 1997 . - 211 p. ISBN : 978-84-7738-028-3 Palabras clave: | NUMERO.DECIMAL MATEMATICA DIDACTICA HISTORIA NUMERO.REAL ABACO CALCULADORA CERO | Clasificación: | 510.7 Didáctica CENn | Resumen: | Este libro analiza los números decimales desde sus aspectos social, histórico y matemático. Dirigido fundamentalmente a maestros y alumnos de Magisterio, se consideran en él los problemas que entraña la planificación de la enseñanza de los decimales, se ofrecen distintas formas de presentarlos en la escuela y se invita a la reflexión sobre el tipo de situaciones que les plantean a los niños. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. La realidad social de los números decimales. Los decimales en la Enseñanza Obligatoria. Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. El número decimal: objeto del saber. El número decimal: conocimiento para enseñar. Primeras lecciones para introducir los decimales. Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. Relación con el saber: las situaciones. Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. Articulación de los aprendizajes: progresión. Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales. |
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A03662 | 510 Didáctica CENn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03653 | 510 Didáctica CENn c. 2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03071 | 510 Didáctica CENn c. 3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03064 | 510 Didáctica CENn c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |