Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPrensa y educación / José A León
TÃtulo : Prensa y educación : Un enfoque cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: José A León, Autor Mención de edición: 1era. Ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-34-8 Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA MEMORIA MEYER,BONNIE PRENSA EDUCACION COMPRENSION ESCUELA KINTSCH,WALTER PERIODISMO DIARIOS COGNICION DIJK,TEUN.A.VAN Clasificación: 153.4 LEOp Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman revistas y periódicoa. La psicologÃa cognitiva está realizando aportes a este ámbito Nota de contenido: Índice: La prensa en el contexto educativo. Psicología congnitiva y discurso escrito (I): Modelos y Teorías. Psicología cognitiva y discurso escrito (II): la vertiente ineractiva y sus implicaciones educativas. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Referencias bibliográficas. Prensa y educación : Un enfoque cognitivo [texto impreso] / José A León, Autor . - 1era. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 253 p.
ISBN : 978-950-7013-34-8
Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA MEMORIA MEYER,BONNIE PRENSA EDUCACION COMPRENSION ESCUELA KINTSCH,WALTER PERIODISMO DIARIOS COGNICION DIJK,TEUN.A.VAN Clasificación: 153.4 LEOp Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman revistas y periódicoa. La psicologÃa cognitiva está realizando aportes a este ámbito Nota de contenido: Índice: La prensa en el contexto educativo. Psicología congnitiva y discurso escrito (I): Modelos y Teorías. Psicología cognitiva y discurso escrito (II): la vertiente ineractiva y sus implicaciones educativas. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Referencias bibliográficas. Reserva
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