Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ José A León
TÃtulo : | Prensa y educación : Un enfoque cognitivo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José A León, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-34-8 | Palabras clave: | PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA MEMORIA MEYER,BONNIE PRENSA EDUCACION COMPRENSION ESCUELA KINTSCH,WALTER PERIODISMO DIARIOS COGNICION DIJK,TEUN.A.VAN | Clasificación: | 153.4 LEOp | Resumen: | En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman revistas y periódicoa. La psicologÃa cognitiva está realizando aportes a este ámbito | Nota de contenido: | Índice: La prensa en el contexto educativo. Psicología congnitiva y discurso escrito (I): Modelos y Teorías. Psicología cognitiva y discurso escrito (II): la vertiente ineractiva y sus implicaciones educativas. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Referencias bibliográficas. |
Prensa y educación : Un enfoque cognitivo [texto impreso] / José A León, Autor . - 1era. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 253 p. ISBN : 978-950-7013-34-8 Palabras clave: | PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA MEMORIA MEYER,BONNIE PRENSA EDUCACION COMPRENSION ESCUELA KINTSCH,WALTER PERIODISMO DIARIOS COGNICION DIJK,TEUN.A.VAN | Clasificación: | 153.4 LEOp | Resumen: | En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman revistas y periódicoa. La psicologÃa cognitiva está realizando aportes a este ámbito | Nota de contenido: | Índice: La prensa en el contexto educativo. Psicología congnitiva y discurso escrito (I): Modelos y Teorías. Psicología cognitiva y discurso escrito (II): la vertiente ineractiva y sus implicaciones educativas. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Referencias bibliográficas. |
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A00431 | 153.4 LEOp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |