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/ AgustÃn Ferreiro
TÃtulo : | La enseñanza primaria en el medio rural | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | AgustÃn Ferreiro, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Florensa & Lafon | Fecha de publicación: | 1960 | Número de páginas: | 300 p | Palabras clave: | ENSEÑANZA.PRIMARIA EDUCACION.RURAL | Clasificación: | 372.9 FERe | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. Hasta qué punto y en qué sentido puede afirmarse que la escuela rural ha fracasado. De lo que razonablemente y sin perjuicio para el niño puede exigirsele a la escuela primaria. De las condiciones de trabajo en la escuela rural. Del modo cómo podrían lograrse perfeccionamientos en la acción de la escuela rural. De la lectura. De la geometría y de la aritmética. Del escribir y del hablar. Consideraciones finales. Prácticas escolares. Acerca de la redacción. La redacción en primer año. El cuento mudo. Composición de un niño de tercer año. Sobre lenguaje. Sobre lenguaje: órdenes verbales. Sugestiones para la enseñanza de la aritmética. Sobre la noción de kilómetro. Asociación entre lo concreto y su representación por medio del símbolo aritmético. Pruebas para la apreciación del sentido de realidad en el mundo de la aritmética. Enseñanza de la aritmética: de lo convencional. Del contar. Sobre el cálculo por aproximación. Sobre la enseñanza de la aritmética. Sobre la enseñanza de la geometría. El movimiento aparente del sol. La tendencia de ciertas prácticas escolares a generar creyentes. La ocultación de la ignorancia en la escuela primaria. Sobre el concebir de la infancia. Una actividad pedagógica recomendable: juicios erróneos. Sobre los juicios erróneos. Aplicaciones de los contenidos del Código Rural a la escuela primaria. Cuestionario. Acerca de las escuelas granjas. Proyecto sobre adjudicación de ayudantías a las escuelas rurales. Noticia acerca de esta edición. |
La enseñanza primaria en el medio rural [texto impreso] / AgustÃn Ferreiro, Autor . - 3era. Ed . - Montevideo (Uruguay) : Florensa & Lafon, 1960 . - 300 p. Palabras clave: | ENSEÑANZA.PRIMARIA EDUCACION.RURAL | Clasificación: | 372.9 FERe | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. Hasta qué punto y en qué sentido puede afirmarse que la escuela rural ha fracasado. De lo que razonablemente y sin perjuicio para el niño puede exigirsele a la escuela primaria. De las condiciones de trabajo en la escuela rural. Del modo cómo podrían lograrse perfeccionamientos en la acción de la escuela rural. De la lectura. De la geometría y de la aritmética. Del escribir y del hablar. Consideraciones finales. Prácticas escolares. Acerca de la redacción. La redacción en primer año. El cuento mudo. Composición de un niño de tercer año. Sobre lenguaje. Sobre lenguaje: órdenes verbales. Sugestiones para la enseñanza de la aritmética. Sobre la noción de kilómetro. Asociación entre lo concreto y su representación por medio del símbolo aritmético. Pruebas para la apreciación del sentido de realidad en el mundo de la aritmética. Enseñanza de la aritmética: de lo convencional. Del contar. Sobre el cálculo por aproximación. Sobre la enseñanza de la aritmética. Sobre la enseñanza de la geometría. El movimiento aparente del sol. La tendencia de ciertas prácticas escolares a generar creyentes. La ocultación de la ignorancia en la escuela primaria. Sobre el concebir de la infancia. Una actividad pedagógica recomendable: juicios erróneos. Sobre los juicios erróneos. Aplicaciones de los contenidos del Código Rural a la escuela primaria. Cuestionario. Acerca de las escuelas granjas. Proyecto sobre adjudicación de ayudantías a las escuelas rurales. Noticia acerca de esta edición. |
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