Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Laura Fumagalli
TÃtulo : | El desafÃo de enseñar ciencias naturales : Educación media | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Fumagalli, Autor ; Sara Aldabe, Autor ; Laura Irene Lacreu, Autor ; Jorge Sztrajman, Autor | Mención de edición: | 4ta. reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Troquel | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 187 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3070-1 | Palabras clave: | DIDACTICA CIENCIA ENSEÑANZA BIOLOGIA FISICA QUIMICA MATEMATICA | Clasificación: | 500 Didáctica FUMd | Resumen: | Un texto de apoyo para los profesores de Biologia, Fisica y Quimica que se encuentran ante el desafio que para su practica pedagogica suponen los disenos curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. | Nota de contenido: | Índice: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes. |
El desafÃo de enseñar ciencias naturales : Educación media [texto impreso] / Laura Fumagalli, Autor ; Sara Aldabe, Autor ; Laura Irene Lacreu, Autor ; Jorge Sztrajman, Autor . - 4ta. reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1998 . - 187 p. ISBN : 978-950-16-3070-1 Palabras clave: | DIDACTICA CIENCIA ENSEÑANZA BIOLOGIA FISICA QUIMICA MATEMATICA | Clasificación: | 500 Didáctica FUMd | Resumen: | Un texto de apoyo para los profesores de Biologia, Fisica y Quimica que se encuentran ante el desafio que para su practica pedagogica suponen los disenos curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. | Nota de contenido: | Índice: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes. |
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A03623 | 500 Didáctica FUMd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03622 | 500 Didáctica FUMd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03621 | 500 Didáctica FUMd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Miriam Kaufman
TÃtulo : | Enseñar ciencias naturales: Reflexiones y propuestas didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador | Mención de edición: | 1era. reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 270 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2140-4 | Palabras clave: | DIDACTICA ASTRONOMIA QUIMICA CIENCIAS.NATURALES | Clasificación: | 500 Didáctica KAUe | Resumen: | Las tendencias actuales en el campo de la enseñanza de las ciencias suponen nuevos enfoques tanto en lo que atañe a la selección de los contenidos como al modo de trabajarlos en el aula. Desde el punto de vista de la construcción de nuevos modelos didácticos, en la diversidad de opciones que hoy se nos presenta parece haber un elemento común: la certeza de que no es posible ni deseable pretender hallar una única propuesta de enseñanza. Es desde este espacio de divergencia y discusión que este libro se propone reflexionar. Los autores, especialistas en distintas disciplinas en el campo de las ciencias naturales, abordan diversos aspectos del campo de la didáctica. En el texto se discute el concepto de modelo didáctico, proponiéndose la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Asimismo se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. | Nota de contenido: | Índice: Hacia un modelo de enseñanza- aprendizaje de las ciencias por investigación / Rafael Porlán.
Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial / Miriam Kaufman.
Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB / Laura Famagalli.
Sobre la didáctica de la astronomía / Néstor Camino.
La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos / José Eduardo García Díaz.
De la química que enseñamos a la que queremos enseñar / Mirta Kauderer.
Las geociencias en la alfabetización científica / Héctor Luis Lacreu.
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Enseñar ciencias naturales: Reflexiones y propuestas didácticas [texto impreso] / Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador . - 1era. reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2000 . - 270 p. ISBN : 978-950-12-2140-4 Palabras clave: | DIDACTICA ASTRONOMIA QUIMICA CIENCIAS.NATURALES | Clasificación: | 500 Didáctica KAUe | Resumen: | Las tendencias actuales en el campo de la enseñanza de las ciencias suponen nuevos enfoques tanto en lo que atañe a la selección de los contenidos como al modo de trabajarlos en el aula. Desde el punto de vista de la construcción de nuevos modelos didácticos, en la diversidad de opciones que hoy se nos presenta parece haber un elemento común: la certeza de que no es posible ni deseable pretender hallar una única propuesta de enseñanza. Es desde este espacio de divergencia y discusión que este libro se propone reflexionar. Los autores, especialistas en distintas disciplinas en el campo de las ciencias naturales, abordan diversos aspectos del campo de la didáctica. En el texto se discute el concepto de modelo didáctico, proponiéndose la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Asimismo se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. | Nota de contenido: | Índice: Hacia un modelo de enseñanza- aprendizaje de las ciencias por investigación / Rafael Porlán.
Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial / Miriam Kaufman.
Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB / Laura Famagalli.
Sobre la didáctica de la astronomía / Néstor Camino.
La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos / José Eduardo García Díaz.
De la química que enseñamos a la que queremos enseñar / Mirta Kauderer.
Las geociencias en la alfabetización científica / Héctor Luis Lacreu.
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A03624 | 500 Didáctica KAUe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |