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Autor Susana Huberman
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo aprenden los que enseñan: La formación de los formadores. Nuevos modelos para nuevas prácticas / Susana Huberman
TÃtulo : Cómo aprenden los que enseñan: La formación de los formadores. Nuevos modelos para nuevas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Huberman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-33-7 Palabras clave: EDUCACION.PERMANENTE DOCENTE ESCUELA COMUNIDAD FORMACION.DOCENTE EVALUACION.DE.PROGRAMAS PRACTICA.DOCENTE PRACTICA.EDUCATIVA Clasificación: 371.1 HUBc Resumen: Propone revisar el papel de los maestros en nuestra sociedad, precisar sus competencias profesionales, que no se agotan en el trasvasamiento de contenidos sino que adquieren su verdadera dimensión cuando el docente compromete su ética a través de actitudes que lo instalan en el papel de formador, de facilitador del aprendizaje. Nota de contenido: Índice: Introducción. Un entorno deseable para un modelo posible. Resignificación de términos y modelos para armar. Análisis descriptivo de experiencias innovadoras. Desde el interior de un taller. Cómo aprenden los que enseñan: La formación de los formadores. Nuevos modelos para nuevas prácticas [texto impreso] / Susana Huberman, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 160 p.
ISBN : 978-950-7011-33-7
Palabras clave: EDUCACION.PERMANENTE DOCENTE ESCUELA COMUNIDAD FORMACION.DOCENTE EVALUACION.DE.PROGRAMAS PRACTICA.DOCENTE PRACTICA.EDUCATIVA Clasificación: 371.1 HUBc Resumen: Propone revisar el papel de los maestros en nuestra sociedad, precisar sus competencias profesionales, que no se agotan en el trasvasamiento de contenidos sino que adquieren su verdadera dimensión cuando el docente compromete su ética a través de actitudes que lo instalan en el papel de formador, de facilitador del aprendizaje. Nota de contenido: Índice: Introducción. Un entorno deseable para un modelo posible. Resignificación de términos y modelos para armar. Análisis descriptivo de experiencias innovadoras. Desde el interior de un taller. Reserva
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