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Autor María Teresa González Cuberes
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/ María Teresa González Cuberes
TÃtulo de serie: | Aportes a la educación inicial | TÃtulo : | Articulación entre el JardÃn y la E.G.B.: La alfabetización expandida | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Teresa González Cuberes, Compilador ; [et.all.], Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 208 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-06-5 | Palabras clave: | JARDIN.DE.INFANTES INVESTIGACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.2 GONa | Resumen: | El conocimiento es y será la mayor fuente de reiqueza, el deseo de paz, de tolerancia y de mutuo entendimiento, obliga a restaurar aquellos valores y actitudes más humanizadores.
| Nota de contenido: | Índice: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como alfabetización expandida. 2. Programar la articulación. 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua. 4. En el camino hacia la lectura y la escritura. 5. Al encuentro de la matemática. 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido. 7. El hogar y la escuela ¿se complementar o se excluyen? 8. Al compás de la episteme. 9. Hay que ser realistas ¿Pedimos lo imposible?. 10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda comp apprendre. |
Aportes a la educación inicial. Articulación entre el JardÃn y la E.G.B.: La alfabetización expandida [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Compilador ; [et.all.], Autor . - 2da. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 208 p. ISBN : 978-950-7013-06-5 Palabras clave: | JARDIN.DE.INFANTES INVESTIGACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.2 GONa | Resumen: | El conocimiento es y será la mayor fuente de reiqueza, el deseo de paz, de tolerancia y de mutuo entendimiento, obliga a restaurar aquellos valores y actitudes más humanizadores.
| Nota de contenido: | Índice: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como alfabetización expandida. 2. Programar la articulación. 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua. 4. En el camino hacia la lectura y la escritura. 5. Al encuentro de la matemática. 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido. 7. El hogar y la escuela ¿se complementar o se excluyen? 8. Al compás de la episteme. 9. Hay que ser realistas ¿Pedimos lo imposible?. 10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda comp apprendre. |
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A02507 | 372.2 GONa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02508 | 372.2 GONa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |