Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Clarence H. Nelson
TÃtulo : | Mediciones y evaluaciones en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Clarence H. Nelson, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 143 p | Palabras clave: | EVALUACION.EDUCATIVA INFANCIA ESCUELA | Clasificación: | 371.2 NELm | Resumen: | Este libro proporcionará al maestro una fuente apropiada de procedimientos prácticos para el perfeccionamiento de las pruebas y de la evaluación en la clase. Se describen técnicas que han sido útiles en la mayorÃa de los casos. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. 1. Naturaleza de la medición y de la evaluación. 2. Funciones de la medición y de la evaluación en la clase. 3. El papel de los objetivos de la enseñanza en la medición y la evaluación en la escuela. 4. Las pruebas preparadas por el maestro. 5. La prueba objetiva. 6. Redacción de ítems de los tipos de elección múltiple, de falso-verdadero y de correspondencia. 7. Construcción de ítems del tipo objetivo para medir procesos mentales complejos. 8: Composición, copia, administración y calificación de la prueba. 9. Las pruebas o tests estandarizados y el rendimiento escolar. 10. Uso de las mediciones como base para la calificación del alumno. Bibliografía seleccionada. Bibliografía en castellano. |
Mediciones y evaluaciones en el aula [texto impreso] / Clarence H. Nelson, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1971 . - 143 p. Palabras clave: | EVALUACION.EDUCATIVA INFANCIA ESCUELA | Clasificación: | 371.2 NELm | Resumen: | Este libro proporcionará al maestro una fuente apropiada de procedimientos prácticos para el perfeccionamiento de las pruebas y de la evaluación en la clase. Se describen técnicas que han sido útiles en la mayorÃa de los casos. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. 1. Naturaleza de la medición y de la evaluación. 2. Funciones de la medición y de la evaluación en la clase. 3. El papel de los objetivos de la enseñanza en la medición y la evaluación en la escuela. 4. Las pruebas preparadas por el maestro. 5. La prueba objetiva. 6. Redacción de ítems de los tipos de elección múltiple, de falso-verdadero y de correspondencia. 7. Construcción de ítems del tipo objetivo para medir procesos mentales complejos. 8: Composición, copia, administración y calificación de la prueba. 9. Las pruebas o tests estandarizados y el rendimiento escolar. 10. Uso de las mediciones como base para la calificación del alumno. Bibliografía seleccionada. Bibliografía en castellano. |
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A02105 | 371.2 NELm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |