Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Vilhelm Rasmussen
Título : | El estudio de la naturaleza en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Vilhelm Rasmussen, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Labor | Fecha de publicación: | 1933 | Número de páginas: | 255 p | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA ESCUELA ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.35 RASe | Resumen: | El principio fundamental del intenso movimiento pedagógico de estos últimos años, que se manifiesta en ideales de nombres; “Escuela Nueva”, “Escuela Libre”, “Dalton Plan”, estas escuelas coinciden en procurar hacer del alumno el elemento más activo de su propia educación y estimular la iniciativa y el trabajo original. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. I. Breve resumen histórico. II. Lo que opinan los niños acerca de la enseñanza. III. El dibujo en la enseñanza de la Historia Natural. IV. Composiciones sobre temas de Historia Natural. V. Instrucción oral. VI. La “clasificación” en la enseñanza. VII. Combinación de métodos. VIII. Valor relativo de los temas o materias de estudio proporcionados por las ciencias naturales. IX. Valor de las ciencias naturales en la educación. |
El estudio de la naturaleza en la escuela [texto impreso] / Vilhelm Rasmussen, Autor . - Barcelona (España) : Labor, 1933 . - 255 p. Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA ESCUELA ENSEÑANZA | Clasificación: | 372.35 RASe | Resumen: | El principio fundamental del intenso movimiento pedagógico de estos últimos años, que se manifiesta en ideales de nombres; “Escuela Nueva”, “Escuela Libre”, “Dalton Plan”, estas escuelas coinciden en procurar hacer del alumno el elemento más activo de su propia educación y estimular la iniciativa y el trabajo original. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. I. Breve resumen histórico. II. Lo que opinan los niños acerca de la enseñanza. III. El dibujo en la enseñanza de la Historia Natural. IV. Composiciones sobre temas de Historia Natural. V. Instrucción oral. VI. La “clasificación” en la enseñanza. VII. Combinación de métodos. VIII. Valor relativo de los temas o materias de estudio proporcionados por las ciencias naturales. IX. Valor de las ciencias naturales en la educación. |
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